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小学生二年级数学试卷分析第一学期

篇一：2016-2017第一学期二年级数学期中试卷分析

2016—2017第一学期期中二年级数学试卷分析

一、根本情况

本次考试内容为二年级子下册的第一到第四单元的内容。总分值100分。从卷面整体来看出题范围全面，根底知识难易程度适中。试题分为填空、推断、动手画、计算、列式计算、看图列式和处理征询题七个大题。

参考人数34人，平均分74.41分。合格分85.50合格人数14人，合格率41.18%，从学生分数看学生成绩一般，优秀人数较少，计算才能较差。

二、试题分析

1、在填空中，学生对数线段、数角和最大能填几的题，失分较多，主要题意不理解，一些学生没有掌握方法。有些学生是没有认真审题做题粗心大意。

2、在推断题中，4、5小题学生错误较多，主要是概念不清。

3、在动手画中，学生答题比拟好，失分较少。

4、计算题。学生错误较多，主要是20以内的加减法计算的正确率不够高，错误较多。

5、列式计算，少数学生应该用乘法计算的用加法算比拟苦恼。

6、看图列式，一些学生图意不明白，因而算式错误。

7、在处理征询题中，学生对“小红和他的4个同学”是几个人没有弄明晰。主要是学生审题不认真，没有理解题意。

三、提高措施：

1、培养学生良好的审题适应和的良好学习适应。采取积极鼓舞的方法，提高他们学习的积极性和自决心，使成绩能够进快提高。

2、平时留意查漏补缺，加强学生对20以内加减法计算的训练，对优秀生和学困生要区别对待，加强学困生对简单应用题的练习训练。

3、平时加强处理征询题的训练，引导学生多读题，加强对应用题的理解。特别是差生要强调经历根本的数量关系，应用题要多练习。提高分析处理征询题的才能。

4、认真审题的适应不够好，以后要加强这两方面的培养。

2016年11月4日

篇二：最新小学第一学期期末考试二年级数学试卷分析

2015至2016学年度第一学期小学期末考试

试卷分析表

：小学学科：数学年级：二

篇三：二年级上册数学第一单元试卷分析

二年级上册数学第一单元试卷分析

本单元考试，平均分为80.5，合格率为96%。其中最低分学生成绩是23分。总体来说，成绩不理想。这次测试难度比拟适中，符合二年级学生的知识水平。如今我详细分析一下今次考试我的得与失。

一．计算部分。今次测验卷计算题是口算，难度适中并偏向容易，分值15分都是100以内的加减法因而学生在这都做比拟好，根本上都是总分值。

二．根底知识部分。

1填空题由8小题组成、数线段、米和厘米的进率、看刻度尺、用米和厘米可能事物、几个量的大小比拟、填大小号、带有长度单位的计算、着重调查学生对一定的长度单位米和厘米概念的认识程度。突出了教材的重难点。失分比拟多的是多个单位比拟时米和厘米在一起还不会，给你数字用米和厘米来可能失分比拟多，可能的概念学的不深化，学生对可能本来就没有概念，在课堂上学生对可能和量简直是一张白纸，因而正确率不高。

2推断和选择，主要是调查学生的米和厘米之间进率、线段、量物体、可能等的进一步的理解。错比拟多是量物体时把尺子的左端和物体的左端对齐就能够了给判对了。选择里要明白操场有多长学生选择米尺，接近两米的学生选择多种多样。

3画线段，进一步理解10厘米以内个数的长度概念，画一条比已经明白线段长

3

厘

米的线段，

学生没有画对。

平时我们练习时也没作重点再说学生不太理解，

这些

以后需要改良。看来在以后的教学中对如此的知识还要多加的练习。

四．处理征询题部分。

这一部分共有

5

小题，

从结果看仍然有一部分学生错，

看来学生对往常的知识学

的不够扎实，

还要多加的练习，

第

1

题前主要是调查学生求总数学生做的也不够

好，还得多加练习。

二年级数学试卷分析与反思

二年级（3）莫生录

这份试卷表达了小学数学第三册第一二单元的知识点及知识网的调查，卷面印象：测试卷以课程标准为按照，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面调查学生的双基、思维、征询题处理的才能，全面调查了学生的综合学习才能。试题做到了不偏、不难、不怪，亲切联络学生生活实际，增加灵敏性，考出了学生的真实成绩和水平，加强了他们学数学、用数学的兴趣和决心。建议编制试卷子时尽可能与平时的单元检测卷少一些重复，提高试卷的价值。

对学生卷面考试成绩总体评价及缘故分析

本班参考人数60人，总分4830分，平均分为80.5，合格率为96%。其中最低分学生成绩是23分。其中80分以上是优秀，优秀人数共19人，优秀率32.2%，60分以上算及格，及格人数是34人，及格率是57.6%。39.5分以下算低分，低分人数是7人，低分率是11.9%。从考试成绩的总体来看，不及格的人数比优秀的人数还要多，优秀人数19人，优秀率32.2%，不及格人数25人，不及格率42.4%，这两头的人数和就占了总人数的