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2023小学教师培训方案（精选5篇）

小学教师培训方案1

为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满

足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际

状况和课程实施的需要。现制定我校校本培训方案如下：

一、指导思想

按照市教育局和市教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研结合、

共同提高”的校本培训策略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师

的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，营造有利于全体教师可持续发展

的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，促进教师专业成长和生命活力，努力

营造教师的终身教育。

二、培训目标

1.加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2.努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。

3.完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学

思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与

创新能力。

4.提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、水平高、

能力强，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越

性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人

才基础。

三、培训内容

我校根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合

和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与校本培训有机融合，培训计划围

绕六大类，研制了41个课程项目。力求让不是青年教师、不是班主任、没有课

题的教师满额达到68学时。

1.专题培训

本年度，我们将着手准备申报新课题，并以新课题的研究为载体开展教育科

研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入

新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。同时将教师发展中心的

新型培训形式——菜单式培训纳入该板块。如果“点菜”、“配菜”成功，我们

将有幸邀请到教师发展中心和实验小学专家来校讲座

2.教学研究

课堂是教学的主阵地，开展校“十节好课”评比、骨干教师示范课、师徒结

对汇报课等活动，紧紧围绕“课堂”，以“课”为载体。每次活动时教师参与听

课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。我们还借

着配菜式培训的春风，计划邀请本土的重量级专家来我校参与同课异构，切实提

升我们的教学质量。

3.读书活动

倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营

造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。要求每位教师将教师发

展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》和学校根据新一轮课题选定的教育专著作为

必读书目，并撰写读书笔记不少于6篇(每学期3篇)，全年可获10学时。开展

优秀读书小组、读书先进个人评选活动，获奖老师还能再加2学时，鼓励教师读

书。

4.师德培训

以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范,以先

进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师

的师德修养。

5.技能培训

本学期我校录播室投入使用，我们将结合“优课名师”活动以及现代教育技

术和课堂教学整合课活动。帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教

学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进

行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

6.专项培训

对班主任老师和党员老师，开展有针对性地培训，并且辐射扩大，带领全体

老师共同提高。

四、重点突出

我们设想在本年度的校本培训中重点突出以下工作：

1.落实读书活动要求。向老师推荐优秀教育类专著、杂志，鼓励老师加强常

规阅读，不断积累自己的实践智慧。开展形式多样的活动，帮助教师不断提高教

学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

2.充分挖掘优质培训资源。利用教师发展中心“菜单式培训”项目，提高校

本培训的层次，让培训效益有质的飞越。

3.加强对青年教师教学能力和教育行为的培养。开展第五届校“十节好课”

活动。指导45周岁以下青年教师根据实际情况重新修订自己的五年发展规划，

在个人完成年度任务的自评的基础上，学校再进行复评。

4.加大有实践经验的骨干教师的指点和