12.1 动能与势能（课件）教科版（2025）物理八年级下册.pptxVIP

1.能通过实例，从做功的角度了解能量的概念.2.知道动能和势能.3.能通过实验了解影响动能、势能大小的因素.4.能运用动能和势能解释相关现象.

1.能量（1）现象探究：能做功的物体具有能量现象海啸将建筑物、汽车等一扫而空弹出去的玻璃球能把静止的球撞得很远从高处落下的西瓜皮砸坏车玻璃

图示__________________________________________________________________________分析流动的海水能对其他物体做功弹出去的玻璃球能对其他球做功处于高处的西瓜皮能对车玻璃做功归纳流动的海水、弹出去的玻璃球、高处的西瓜等物体具有能量

（2）能量的概念和单位能量是一个状态量，而功是一个过程量.功是某种能量转移或转化为其他形式能量的多少的度量.

典例1（原创）下列关于功和能的说法，正确的是()BA.激流能将石头冲走，说明石头具有能量B.物体具有做功的本领，就说它具有能C.功就是能，因为它们的单位相同D.物体做的功越多，具有的能量越大

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2.动能（1）现象探究：运动的物体是否具有能量

现象风吹着帆船航行河水把沙石冲走子弹射穿鸡蛋图示__________________________________________________________________________________分析流动的空气对帆做功流动的水对沙石做功飞行的子弹对鸡蛋做功归纳风、流动的河水和飞行的子弹都具有能量，且都是由于运动而具有能量

（2）动能：物体由于运动而具有的能量（不能说“运动的物体具有的能量”，因为运动的物体除了有动能，还有其他形式的能量）叫作动能.一切运动的物体都具有动能,例如,空中飞行的小鸟、行驶的汽车、流动的水等.

（3）实验探究：物体的动能大小与哪些因素有关提出问题一切运动的物体都能做功，都具有动能，但不同的运动物体做功的能力存在差异,说明动能是有大小的,那么物体具有动能的大小与哪些因素有关呢猜想猜想1:因为动能是物体由于运动而具有的能量,所以动能的大小可能与物体的运动速度有关.猜想2:人们被汽车撞伤比被相同速度的自行车撞伤更严重，所以动能的大小可能与物体的质量有关

实验设计（1）控制变量法：通过换用不同质量的钢球来改变质量,让同一钢球从不同高度处由静止滚下改变速度.（2）转换法：钢球动能的大小由木块被推的远近来反映,木块被推得越远,说明钢球对木块做的功越多，钢球的动能越大

进行实验（1）让同一个钢球从斜面的不同高度处由静止开始滚下（控制质量相同，速度不同），推动水平面上的同一木块移动，比较两次木块被推距离的远近，如图甲、乙所示._________________________________________________________________________________

进行实验（2）换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度处由静止开始滚下，（控制速度相同，质量不同）推动水平面上的同一木块移动，比较两次木块被推距离的远近，如图丙、丁所示

分析论证（1）同一钢球从不同高度处滚下，钢球碰撞木块时的速度不同.高度越高，钢球滚下时速度越大，木块被推得越远，说明物体的动能与物体的速度有关.（2）不同钢球从同一高度处滚下，钢球碰撞木块时的速度相同.质量大的钢球将木块推得远，说明物体的动能与物体的质量有关

实验结论物体的动能与物体的质量和运动速度有关.质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越大

（4）理解动能大小时应注意的问题一切运动的物体都具有动能，物体的动能由物体的质量和运动的速度决定，在讨论质量和速度对动能大小的影响时，必须同时分析两个因素.例如,一颗子弹的速度大于火车的速度，但子弹的动能不一定比火车的动能大，因为子弹的质量比火车的质量小得多；也不能因为火车的质量比子弹的质量大得多，就认为火车的动能一定比子弹的动能大，因为火车的速度可能为零.

典例2[哈尔滨期末]如图所示，下列关于“探究物体动能大小影响因素”的实验说法错误的是()

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1.重力势能（1）现象探究：位于高处的物体具有能量现象重锤下落撞击桩体，将桩体打入地层瀑布从万丈高空倾泻而下，将巨大石块冲走人从滑梯高处沿滑道而下，激起水花四溅图示__________________________________________________________________________________________

分析重锤对桩体做了功流水对石块做了功人对水做了功归纳处于高处的重锤、瀑布、滑梯上的人都具有能量（2）重力势能：受到重力的物体被举高而具有的能量叫作重力势能.

（3）实验探究：物体的重力势