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《走进端午节》（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

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《走进端午节》（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

本节课选自全国通用五年级下册综合实践活动教材，旨在让学生了解端午节的传统习俗，感受中华优秀传统文化的魅力。教材通过生动的文字、图片和实践活动，引导学生深入了解端午节的历史渊源、民间传说、习俗活动等，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有利于培养学生的综合素质和创新能力。

核心素养目标

1.文化理解与传承：通过参与端午节的相关活动，学生能够理解端午节的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

2.实践创新：学生在探究端午节习俗的过程中，能够创造性地结合现代元素，设计出富有创意的端午节活动方案。

3.信息获取与处理：学生能够有效收集、整理和分析端午节的相关资料，提高信息素养。

4.团队协作：在小组合作中，学生能够积极交流想法，共同完成任务，培养团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解端午节的文化意义和习俗。

2.掌握端午节相关的民间传说和历史背景。

难点：

1.如何让学生深入体验端午节的文化氛围。

2.如何引导学生将传统文化与现代生活相结合。

解决办法：

1.通过组织学生参与制作粽子、编织五彩线等实践活动，让学生亲身体验端午节的习俗，增强文化体验。

2.利用多媒体资源展示端午节的历史背景和民间传说，使学生能够直观地了解端午节的文化内涵。

3.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生发表自己对端午节的理解，促进思维碰撞和深度学习。

4.引导学生结合现代生活设计端午节庆祝活动，如制作端午节主题的手抄报、编排端午节短剧等，以此突破难点，培养学生的创新能力和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍端午节的基本知识和习俗，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对端午节的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟端午节庆祝活动，增强学生的参与感和体验。

3.利用案例研究，分析端午节在不同地区的庆祝方式，促进学生对文化多样性的认识。

4.运用多媒体资源，如视频、图片等，辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

5.实施项目导向学习，让学生策划并实施一个端午节庆祝活动，培养其实践能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于端午节的历史背景、习俗和民间传说的预习资料，要求学生了解并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“端午节有哪些习俗？它们背后的故事是什么？”引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过学生的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录下端午节的重要习俗和传说。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示端午节的传统习俗图片，引发学生对节日的好奇心。

讲解知识点：详细讲解端午节的历史和文化意义，强调其与传统文化的联系。

组织课堂活动：分组讨论端午节的习俗如何与现代生活相结合，每个小组提出一个创新庆祝方案。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考端午节的文化价值。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统地了解端午节的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何将传统文化与现代生活结合。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于端午节习俗的短文，分享自己的理解和创意。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写短文，展现自己的理解和创意。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：帮助学生通过反思总结，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《端午节的故事与习俗》：一本介绍端午节各种习俗和传说的书籍，帮助学生更深入地了解端午节的文化内涵。

-《端午节的历史演变》：这篇文章详细介绍了端午节的历史起源和演变过程，让