清华版（2024）三年级上册 1.3《连接网络--畅游互联网》（说课稿）.docx

清华版（2024）三年级上册1.3《连接网络--畅游互联网》（说课稿）

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设计意图

本节课《连接网络--畅游互联网》旨在让学生了解互联网的基本概念，掌握如何安全、有效地使用网络资源，培养他们的信息素养。结合三年级学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，让学生在实际操作中学会连接网络、浏览网页、搜索信息等基本技能，为后续学习打下坚实基础。同时，注重引导学生遵守网络道德，提高网络安全意识，养成良好的网络行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息获取与处理能力、网络素养及团队合作精神。通过学习《连接网络--畅游互联网》，使学生能够熟练连接网络、有效搜索与筛选信息，提高自我信息素养。同时，教育学生遵守网络道德，增强网络安全意识，形成良好的网络行为习惯。在小组活动中，培养学生协作解决问题的能力，提升人际沟通与团队协作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作技能，能够使用浏览器进行简单的网页浏览。他们也对互联网有初步的认识，知道互联网可以用来查找信息和进行娱乐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于互联网充满好奇，对于探索未知事物充满兴趣。他们具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。在认知风格上，三年级学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢互动和游戏化的学习环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在连接网络和搜索信息时可能会遇到技术操作上的困难，如网络连接不稳定、搜索技巧不熟练等问题。此外，对于网络安全和网络道德的理解可能不够深刻，需要引导他们在使用互联网时能够识别风险，遵守网络规则。在小组合作中，学生可能也会面临沟通协作的挑战。

教学方法与策略

本节课采用讲授法结合案例研究、项目导向学习，以引导学生通过实践掌握网络连接和应用技巧。教学活动设计包括小组讨论、角色扮演，模拟网络环境中的信息搜索和问题解决。同时，运用多媒体教学资源，如网络视频、互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。通过以上方法，旨在激发学生的探究欲，培养他们的信息素养和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《连接网络--畅游互联网》的预习资料，包括基础网络知识的PPT和互联网安全教育的视频，要求学生了解网络连接的基本步骤和安全规则。

设计预习问题：设计问题如“互联网能做哪些事情？”“如何保护个人信息不被泄露？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录重点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资料的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握网络基础知识，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网的趣味应用案例，引发学生对网络世界的兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络连接步骤、搜索引擎使用方法等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“网络探险”角色扮演活动，让学生模拟搜索信息和解决实际问题。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践网络搜索和信息处理。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解网络连接和搜索技巧。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握网络连接和搜索技巧，理解网络安全重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络安全的作业，要求学生总结课堂所学，并提出自己的安全建议。

提供拓展资源：提供网络安全教育网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，并提出自己的安全建议。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的网络安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）互联网的基本概念：介绍互联网的起源、发展历程、网络结构等，帮助学生更