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初中历史学科低分率较高的成因与解决办法的探究——以临高县第三中学为例

摘要：本研究旨在探讨当前初中历史学科低分率较高的原因，并提出相应的解决策略。通过对初中历史教学现状的分析，结合学生学习情况的调查数据，本研究发现低分率的成因主要包括：学生的学习习惯与学习兴趣，教师的教学手段，以及社会对于初中历史的轻视等。

针对上述问题，本研究提出了一系列解决策略。从问题的产生点出发，面向学生，教师方面展开研究，探索提高初中学生历史成绩的办法。

除了教师与学生外，社会层面也应该重视历史学科低分率较高的问题，多方面协力出手。通过这些综合性措施的实施，有望降低初中历史学科的低