中小学九年级化学上册第三单元课题1 分子和原子（第1课时）导学案（教师版）教育教学资料整理.docxVIP

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课题1分子和原子（第1课时）

导学案

学习目标

1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

2．以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。

3．通过实验探究，验证微观粒子的基本性质。

学习过程

【学习任务一】阅读课本P57、分析数据并填空：1个水分子的质量约是3×10-26kg，1滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。

得出结论-性质1：分子的质量和体积都很小。

【小组探究一】取一支试管（如图：试管口放一团棉花、底部已加入被酚酞溶液润湿的滤纸），请你向棉花上滴加5～6滴浓氨水后，立即塞紧橡胶塞。观察1分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？

实验现象

滤纸变红色

现象解释

氨分子在不断地运动。

实验结论

性质2：分子总是在不断地运动

【学习任务二】用微观的角度解释下列现象：：

（1）为什么我们能在很远的地方就能闻到茉莉花香？分子总是在不断地运动。

（2）【教师演示实验一】中，为什么品红在热水中扩散得更快？温度越高，分子的运动速率越快。

【小组探究二】取两支注射器，分别吸入等体积6mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察注射器内体积的变化情况。

实验

现象

空气（填“容易”或“不容易”）压缩，体积减小（填“较大”或“较小”）

水（填“容易”或“不容易”）压缩，体积减小（填“较大”或“较小”）

实验结论

实验

现象

空气容易（填“容易”或“不容易”）压缩，体积减小较大（填“较大”或“较小”）

水不容易（填“容易”或“不容易”）压缩，体积减小较小（填“较大”或“较小”）

实验结论

性质3：分子间有间隔。

【学习任务三】完成下列填空：

在通常情况下，对于同一种物质而言，气态分子间隔＞液态分子间隔＞固态分子间隔。

温度升高，分子间间隔增大（填“增大”或“减小”）；温度降低，分子间间隔减小（填“增大”或“减小”）。这就是物体发生热胀冷缩现象的原因。

改变分子间的间隔，分子本身的大小、体积、质量不变。

【小组探究三】1.气态氧和液态氧都具有助燃性，说明同种分子性质相同。

2.完成表格，小组讨论并完成填空：

将燃着的木条伸入

实验现象

二氧化碳

氧气

性质4：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

【尝试练习】

1.（2023年北部湾经济区7题2分）向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味，及时采取安全措施。闻到臭味是因为（A）

A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔C.分子的质量很小 D.分子的体积很小

2.（2017年南宁中考）从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是（C）

A.墙内开花墙外香－－分子在不断地运动

B.一滴水中大约有1.67×1021个水分子－－分子很小

C.将氮气制成液氮，体积变小－－分子体积变小

D.醋酸是酸的，蔗糖是甜的－－不同种分子性质不同

3．下列在《中国诗词大会》上出现的诗词能用分子不断运动观点解释的是（B）

A．春江水暖鸭先知B．过雨荷花满院香C．月落乌啼霜满天D．北风吹雁雪纷飞

【课堂小结】通过本节课的学习，请完成本节课的知识网络框架。

质量和体积都很小

质量和体积都很小

分子间有间隔

认识分子、原子的存在

微观粒子的基本性质

总是在不断地运动

物质由

微观粒子构成

不同种分子性质不同，同种分子性质相同