鲁教版五四制八年级英语上册Unit8I’vehadthisbikeforthreeyears.pdfVIP

鲁教版五四制八年级英语上册

Unit8I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionA1

a—2c教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的学习中，学生将通过学习Unit8“I’vehadthisbikeforthreeyears”的SectionA1a-2c

部分，掌握以下知识与技能：

1.能够听懂并准确说出与物品使用寿命相关的英语表达，如：“I’vehadthisbikeforthree

years.”、“Howlonghaveyouhad…?”等。

2.能够运用一般过去时和现在完成时描述过去发生的事情以及对现在造成的影响，熟练运

用句型：“Ihavehad…”、“Howlonghaveyouhad…?”等。

3.能够通过阅读短文，理解并掌握描述物品新旧程度、使用寿命等方面的词汇和短语，如：

“newspaper”,“since”,“afewmonths”,“ayear”,“for”等。

4.能够运用所学知识进行简单的物品使用寿命调查，并用英语进行口头报告。

（二）过程与方法

在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学习能力和提高语言运用技巧：

1.通过听力练习，培养学生捕捉关键信息、理解英语句子的能力，提高听力水平。

2.通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能

力。

3.通过阅读短文，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高阅读水平。

4.通过课后练习，巩固所学知识，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感态度与价值观

在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：

1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生主动参与课堂活动的积极性。

2.培养学生的团队协作精神，让学生学会与他人分享、交流与合作，共同完成学习任务。

3.培养学生对生活中的物品使用寿命的关注，提高学生的环保意识和节约意识。

4.培养学生尊重他人观点、倾听他人意见的良好品质，增强学生的跨文化交际能力。

二、学情分析

针对本章节教学内容，八年级学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时和现在完成时

的概念有了初步的了解，能够进行简单的英语交流。在此基础上，学情分析如下：

1.学生在听力方面，对于日常生活中的简单对话和信息捕捉能力较强，但针对与物品使用

寿命相关的表达，可能存在一定难度。因此，在教学过程中，需要关注学生对关键信息的把

握，加强对听力策略的指导。

2.在口语表达方面，学生已经能够运用一般过去时和现在完成时进行简单句子的构建，但

在实际情境中，可能对如何自然地运用所学知识进行交流尚存困惑。因此，教师应注重创设

情境，引导学生运用所学知识进行实际操作。

3.阅读方面，学生已具备一定的阅读技巧，能够理解短文大意。但针对本章节中描述物品

使用寿命的词汇和短语，学生可能需要进一步巩固。在教学过程中，教师应关注学生对词汇

和短语的掌握，提高学生的阅读理解能力。

4.在情感态度方面，八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但可能对生活中的

物品使用寿命问题关注不足。因此，教师应结合教学内容，引导学生关注环保和节约意识，

培养学生的社会责任感。

5.在学习方法上，学生已经具备一定的自主学习、合作学习和探究学习能力，但仍需教师

引导和鼓励。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，激发学生的

学习兴趣，提高学生的学习效果。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.教学重点：

（1）掌握与物品使用寿命相关的词汇和短语，如：“I’vehadthisbikeforthreeyears.”、“How

longhaveyouhad…?”等。

（2）运用一般过去时和现在完成时描述过去发生的事情以及对现在造成的影响。

（3）通过听力、阅读等实践活动，提高学生的英语听说读写综合运用能力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生将所学知识运用到实际情境中进行交流。

（2）如何帮助学生正确区分和运用一般过去时和现在完成时。

（3）如何培养学生的团队协作能力和跨文化交际意识。

（二）教学设想

1.针对教学重点，采用以下教学策略：

（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和短语。

（2）设计丰富的听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际操作中掌