统编六年级上册第六单元习作《学写倡议书》教学设计.docxVIP

统编六年级上册第六单元习作《学写倡议书》教学设计

设计理念

倡议书是个人或团体针对某活动、某些现象向集体、领导等提出自己的主张和合理的要求。在教学实践过程中，根据学生的年龄特点，紧扣重点，突破难点，尊重学生的主体地位，采用新颖高效的教学手段，通过联系生活、讲解方法、美化语言等三个教学步骤，直观呈现出教学的全过程，收到了较好的教学效果。

教学目标

1.能够就自己关心的问题，按照一定的格式，写一份倡议书。

2.注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

教学重点

激发学生尽情地表达，掌握倡议书的写作格式。

教学难点

结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份倡议书，内容具体，格式正确。

教学过程

第一步曲：联系生活明事由

1.导入：亲爱的同学们，大家好！我是胡秀女老师，欢迎来到高效习作微课堂。今天我们一起来学习如何写倡议书。

2.了解倡议书。

3.联系生活明事由

（1）出示图片。

镜头一：小区的垃圾混乱堆放。

镜头二：水龙头忘关。

（2）引导交流：为什么要写倡议书呢？我们先来看这些照片，此刻你有何感想？想说点儿什么？地球是我们共同的家园，但在生活中，垃圾混乱堆放、水龙头忘关等问题屡见不鲜。我们该怎样杜绝这些问题呢？如果你有一些合理的想法希望得到大家的支持，并一起去实施，就可以写一份倡议书。

第二步曲：学习范文知写法

1.了解倡议书的写法。倡议书究竟怎样写呢？同学们已经迫不及待地想知道了，我们就来学习它的具体写法吧。对于一份完整的倡议书，必须有以下五部分组成：1.标题2.称呼3.正文4.结尾5.落款。倡议书的五部分各自有哪些要求呢？

2.课件出示教材《“节约用水”倡议书》全文。

3.课件出示倡议书的内容。

倡议书内容包括标题、称呼、正文、结尾、落款等。

4.课件出示写倡议书的要求。

课件出示：

标题：倡议书的标题写在第一行正中，要写明倡议的主要观点。

称呼：换行顶格写，写清楚向谁提出倡议。

正文：写清楚倡议的内容，可以分点说明。

落款：倡议者在右下方署名和写上日期。

5.明白了倡议书的写法，接下来我们一起来做一个小测试。

（1）出示问题例文，说说你发现了哪些问题，如何来改正呢？

（2）课件展示：共有五处问题，并提出修改建议。

（3）课件展示修改后的倡议书。

第三步曲：美化语言强效果

怎样的倡议书易于被读者接受？我们再来看倡议书正文部分的语言特点。

1.正文一般分为三个部分。先写倡议事由，即现状与问题所在，倡议事由的语言要清楚明了；接着提出解决问题的具体建议，建议的语言要合情合理；最后发出号召，呼吁行动，号召语言要具有感染力和号召力。

课件出示：

正文：倡议事由?清楚明了

提出建议合情合理

发出号召具感染力

2.美化语言强效果。为了增强语言的感染力，我们与读者站在一个立场，经常使用排比句。

第四步曲：回顾小结显身手?

1.回顾小结

同学们，今天我们通过联系生活，学习范文，美化语言习得写好倡议书的三步曲。PPT出示倡议书的三步曲。

2.“大显身手”练练笔。出示习作要求，学生明确任务。

你们学会了吗，那让我们笔下生辉，就你们关心的问题尝试着写一份倡议书。根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。