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关于停课不停学老师线上教学总结反思5篇

【篇1】

一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习，让

我们不得不停下脚步，宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过

去了。然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教

学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课

成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习形式，不管是老

师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了

更高的要求，因为失去了老师的监视，学习就要靠学生的自制

力了，所以，这样的学习形式也可以说是对学生的一个考验。

为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断探究和改良。

一、明确目的，让学生心中有数。在第一堂课中，我就明

确了网络学习期间的目的。第一，重标准，养成良好的朗读、

书写和听课的习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义

深远。因此，要让学生和家长把标准习惯作为第一位。第二，

重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。语文学科是一个涵盖

面非常广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段

主要是鼓励学生增加课外书的阅读。第三，重快乐，劳逸结

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合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。

老师和家长都不要施加学习的压力。

二、探究合适自己的教学形式。停课不停学形式一出，各

种教学平台层层出不穷。最后我选择了微信、QQ录播课。原

因有三:第一、被困老家，手边只有一个手机，网络信号不稳

定。第二、微信，QQ使用人群多，家长比拟容易上手。第

三、学生程度参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵

敏，便于学生学习。

三、综合各种资认真备课。在众人分享的各种优秀教学资

中优中选优，如乐教乐学、____、优学派小程序等，视、听、

练相结合，尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自己先认真

观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资，从中择优选用。

每堂课用微课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深

化理解。

四、注重和学生的交流，学习效果的反应。学生的朗读，

书写和每天的作业，会通过各种平台反应上来。对于学生的反

应要做出及时的评价，这样才可以激发学生学习的热情。

总而言之，网络授课还需要不断的探究和改良。希望战役

早日成功，师生早日团聚在校园。

【篇2】

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新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已

经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主

播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新惹事物，从

没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不

安、冲动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。

紧张不安的是：

1、备课以前写的是教案，如今要写讲稿，而且有时候语

言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练

的形式。网络授课改为学习+练习+总结的形式。(每个知识点

的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。

2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分

享屏幕?…

欢喜和感动的是:

1、渐渐理解了直播的步骤，大体掌握了操作。

2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯

定。

只要做，就会有效果;只要尝试，就会有打破;只要完成，

就值得被看见和被肯定。虽然疫情仍然严重，但它永远阻止不

了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有

的美妙终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行

稳致远!

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【篇3】

一、直播教学情况

(一)各备课组直播情况

高三各科老师均利用科大讯飞的平台进展分班级直播授

课，大局部老师能翻开摄像头与学生面对面地亲切交流，备课

组进度一致。班主任每天20：10这个时间通过和学生沟通学

生的表现情况，表扬优秀树立典型。2月28日高三班主任召

开了百日誓师会，激发了学生的斗志，领导们为学生加油鼓

劲，效果良好。

(二)各学科作业落实情况

各学科作业布置主要为上课配套地专项练习，理科方面地

老师额外给学生布置了每天一题，作为帮助学生稳固一轮复习

地手段。整体作业布置合理，在第五天由于考试作