部编版六年级下册语文单元教材分析(备课资料).pdfVIP

部编版六年级下册语文单元教材分析(备

课资料)

Part1:单元主题

本单元主题是“百里不同风，千里不同俗”，包括四篇课文：

《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》、《藏戏》。编

排的目的是让学生了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方

的风采，体会不同的趣味。

Part2:单元重点

1.分清主次，体会作者详写主要部分的方法。在写作时，

注意抓住重点，写出特点。

2.反复朗读理解课文内容。四篇课文都生动有趣，需要仔

细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时要引导学生

在研究课文时分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

3.体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描

写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物

形象的感知。这四篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不

同的手法，体验到节日带来的不同感受。

Part3:授课要点

1.《北京的春节》主要讲述老北京春节的风俗惯，感受春

节的热闹、喜庆气氛。学会本课生字，正确读写和理解由生字

组成的词语。研究课文要采用顺序、详略得当的写法。

2.《腊八粥》了解小说借助对话推动情节发展的特点，初

步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的

不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形

象的感知。研究字词，积累叠词，了解小说背景。

3.《古诗三首》三首古诗词分别描写了不同地方的风俗。

重点是理解重点词语的意思，理解三首诗词的大意，读懂诗词

中蕴含的作者的情感。读通、背诵这三首诗词。

4.《藏戏》主要了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧

艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。作是介绍家乡的风俗活动

或参加这个风俗的感受。在语文园地研究写文章详略得当，中

心突出，先想好要表达哪些主要内容，对于次要内容要简略表

达。体会不同词语表达相同意思的好处，了解俗的寓意，提高

书写速度，积累古诗《长歌行》。

Part4:课时安排

1.《北京的春节》2课时

2.《腊八粥》2课时

3.《古诗三首》3课时

4.《藏戏》1课时

作：家乡的风俗2课时

语文园地2课时

Part5:教学建议

1.利用音频将学生带入春节热闹非凡的境界。

2.与同学进行交流，讨论关于他们城市的文化。

2.腊八粥

在这个活动中，我们可以引导学生感受文字的美，分析作

者运用语言的手法。同时，也可以教授学生用读对话梳理情节

的方法，整体感知人物形象。通过这些方法，可以让学生更好

地理解和欣赏腊八粥的文化内涵。

3.古诗三首

在研究古诗时，我们可以指导学生加深理解古诗中的重点

词语的意思，感受不同地方的风俗惯。同时，也可以引领学生

走近古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。通过这些方法，可以

让学生更好地欣赏和理解古诗的魅力。

4.藏戏

在研究藏戏时，我们可以鼓励学生反复诵读，揣摩感悟。

同时，也可以教授学生文章准确的说明和生动形象的描述，积

累语言，领悟表达方法。通过这些方法，可以让学生更好地理

解和欣赏藏戏的艺术魅力。

5.作：家乡的风俗

在写作作时，我们可以让学生描写一种风俗惯，对于自己

的经历与感受能够详略得当地描述。同时，也可以指导学生对

文章进行详略表达，让学生提前搜集民俗活动和对应的寓意。

此外，还可以让学生试着写一写行楷，提高书写速度，加深对

诗意的理解并背诵古诗。

二、单元重点

1.反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选自外

国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读

才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时要注意引导学生在研

究课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体

会情节的吸引之处。

2.体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节

发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。

教学中要抓住课文重点，引导学生在研究过程中获得真实的体

验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物

形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。

三、授课要点

5.《鲁滨逊漂流记》（