部编版五年级下册语文 习作 把一个人的特点写具体 教学教案.pdfVIP

部编版五年级下册语文习作把一个人的特点写具体教学教案

一.教材分析

部编版五年级下册语文习作《把一个人的特点写具体》是人教版语文五年级下

册的教学内容。本节课主要让学生通过观察和思考，学会抓住一个人的特点，并通

过具体的描写表现出来。教材内容丰富，既有引导学生观察和思考的提示，也有供

学生进行写作的素材，同时还有对写作方法的指导。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但是对于如何抓住一个人的

特点进行具体描写可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学

生观察和思考，指导学生如何抓住一个人的特点，并通过具体的描写表现出来。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察和思考，抓住一个人的特点，并通过

具体的描写表现出来。

2.过程与方法：学生通过小组合作、讨论交流的方式，提高观察和表达

能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人的尊重和理解，提高学生的人际交

往能力。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够通过观察和思考，抓住一个人的特点，并通过具

体的描写表现出来。

2.教学难点：如何引导学生观察和思考，指导学生如何抓住一个人的特

点，并通过具体的描写表现出来。

五.教学方法

1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生学会观察

和表达。

2.示例法：教师通过出示具体的例子，让学生明白如何抓住一个人的特

点进行描写。

3.小组合作法：学生通过小组合作、讨论交流，提高观察和表达能力。

六.教学准备

1.教师准备：教师准备相关的教学材料，如PPT、素材等。

2.学生准备：学生提前观察身边的人，准备写作素材。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中有没有遇到过让你印

象深刻的人？他们有什么特点？

2.呈现（10分钟）

教师出示相关的素材，让学生进行观察和思考，引导学生学会抓住一

个人的特点进行描写。

3.操练（10分钟）

学生以小组为单位，进行讨论交流，分享自己观察到的人的特点，并

尝试进行描写。

4.巩固（10分钟）

教师选取几个学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，引导学

生进一步掌握抓住一个人特点进行描写的方法。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行拓展思考：如何通过具体的描写，表现一个人的特

点？

6.小结（5分钟）

教师对本次教学活动进行小结，总结学生们的优点和需要改进的地方。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，写一篇关于一个人的特点的作文，要求具体、生动。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本次教学的重点内容，方便学生复习和巩固。

本次教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整

教学策略，以提高学生观察和表达能力。同时，教师还应关注学生的写作兴趣，激

发学生的写作热情，提高学生的语文素养。教学情境分析：

在教学《把一个人的特点写具体》这一课时，教师需要创造一个轻松、自由的

教学情境，让学生能够在愉悦的氛围中观察、思考和表达。教师可以通过设置问题

情境，引导学生回忆生活中印象深刻的人，激发学生的兴趣和思考。同时，教师还

可以通过出示具体的例子，让学生直观地理解如何抓住一个人的特点进行描写，从

而提高学生的观察和表达能力。

教学活动分析：

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考，激发学生的兴趣和思考。这

一环节可以帮助学生集中注意力，积极参与到课堂活动中。

2.呈现：教师出示相关的素材，让学生进行观察和思考，引导学生学会

抓住一个人的特点进行描写。这一环节可以帮助学生直观地理解如何抓住一个