北京课改版数学七年级上册1.10《有理数的混合运算》说课稿.pdf

北京课改版数学七年级上册1.10《有理数的混合运算》说课稿

一.教材分析

《有理数的混合运算》是北京课改版数学七年级上册第1.10节的内容。本节

内容是在学生已经掌握了有理数的加减乘除运算的基础上，进一步引出有理数的混

合运算。教材通过丰富的实例，让学生经历探索有理数混合运算的过程，理解混合

运算的概念，并能熟练地进行混合运算。同时，本节内容还注重培养学生的逻辑思

维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了有理数的加减乘除运算，

对运算有一定的认识和理解。但是，对于混合运算的概念和规则，他们可能还比较

陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际问题出发，去探索和理解混合运

算的规则和方法。此外，学生的学习习惯和思维方式也有所不同，因此在教学过程

中，要注重因材施教，引导学生主动参与，积极思考。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生理解混合运算的概念，掌握混合运算的规则

和方法，能熟练地进行混合运算。

2.过程与方法目标：通过探索和交流，培养学生解决问题的能力和逻辑

思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队

合作意识和积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：混合运算的概念和规则，能熟练地进行混合运算。

2.教学难点：理解混合运算的概念，并能灵活运用混合运算的规则和方

法解决实际问题。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。通过

引导学生的思考，让学生在实际问题中感受和理解混合运算的概念和方法。同时，

利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣和效果。

六.说教学过程

1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考有理数的混合运算，激发学

生的学习兴趣。

2.探究：让学生通过小组合作学习，探索混合运算的规则和方法，培养

学生解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.讲解：教师对混合运算的概念和规则进行讲解，让学生理解并掌握混

合运算的方法。

4.练习：让学生进行混合运算的练习，巩固所学知识，提高学生的运算

能力。

5.总结：教师引导学生总结混合运算的规则和方法，加深学生对混合运

算的理解。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能直观地展示混合运算的规则和方法。可以通过列表的

形式，将有理数的混合运算分为加减乘除四类，并在每一类下面列出相应的例子，

让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩。通过这些评价，

可以了解学生对混合运算的理解和掌握程度，进而调整教学方法和手段，提高教学

效果。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够激发学生的学习

兴趣，是否能够引导学生主动参与，是否能够培养学生的解决问题的能力。同时，

要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

以上是我对《有理数的混合运算》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《有理数的混合运算》是北京课改版数学七年级上册第1.10节的内容，主要

包括以下知识点：

1.混合运算的概念：混合运算是有理数加减乘除四种运算的组合，包括

同级运算和两级运算。

2.混合运算的规则：在进行混合运算时，首先要按照运算顺序进行计算，

即先算乘除，再算加减。如果同一级运算，可以按照从左到右的顺序进行计算。

如果有括号，先算括号里面的运算。

3.混合运算的方法：在进行混合运算时，可以先进行简便的运算，再进

行复杂的运算。可以先将运算分解为简单的加减乘除，再进行计算。

4.混合运算的例子：例如，对于表达式3+5×2÷4-1，先算乘除，得

到3+1.25-1，然后算加减，得到最终结果3.25。

5.混合运算的应用：混合运算在实际生活中有广泛的应用，例如计算购

物时的总价，计