教案三 九宫格法.pdf

教案三九宫格法

所属课程《创新思维训练》单元课次第3次课

课程性质公共基础课授课形式混合式教学

授课班级2301网络电商授课地点智慧课室

授课教材创新思维训练授课时数2课时

授课周次第3周授课时间2023.10.27

教材分析

参考教材校本教材；

教学标准《创新思维训练》课程标准；

【想一想】课堂活动：趣味讨论（10分钟）

教学内容

“关在敞口瓶中的蜜蜂和苍蝇”

把一只蜜蜂和一只苍蝇同时放进一个玻璃瓶里，然后盖上瓶盖；再

把玻璃瓶平放，瓶底朝向较光亮处，再打开瓶盖。大家根据思考情况选

择答案。

A、苍蝇出去蜜蜂不出B、蜜蜂出去苍蝇不出

C、苍蝇蜜蜂都出去D、苍蝇蜜蜂都不出去

学生讨论：

蜜蜂有趋光性，执着于出口一定是最明亮处的信念，只顾拼命往前

努力；

苍蝇缺乏条理，只管四处乱飞，误打误撞从瓶口飞出去的几率自然

大增。

动动脑，所以答案应该选什么呢？

【学一学】水平思考和垂直思考

上述例子说明，蜜蜂是属于垂直思考，苍蝇是属于水平思考。

水平思考，又被称为创意思考、扩散思考，是由右脑所主导的思考

方式。特点是从问题辐射而出、随机跳动、可能彼此间毫无关联。水平

思考是从一个点向四面八方发散出许多有直接关联或者没有直接关联的

点。通俗地说就是“在不同的地方挖出不同的洞。”强调看待事物的不

同角度和不同方法，是求创意、求数量的浅层思维方式。

垂直思考，又被称为理性思考、聚敛思考，是由左脑所主导的思考

方式。特点是锁定问题、讲求条理、朝向唯一目标努力、勇往直前。垂

直思维是按照一定的思维路线或思维逻辑进行的，向上或向下的垂直式

思考。相对于水平思维的“在不同的地方挖出不同的洞”，垂直思维是

“把一个洞持续深挖，直到挖出水为止。”垂直思维是以逻辑与数学为

代表的传统思维模式。其特点是：根据前提一步步进行推导，既不能逾

越，也不允许出现步骤上的错误。它有非常强的逻辑性、推理性，能够

让我们专注于某一点，深入分析。

【看一看】九宫格思考法的由来和定义（10分钟）

九宫格思考法（mandalart），也称为曼陀罗思考法。曼陀罗起源

于佛教，是梵语mandala的音译，意思是得到本质，被视为“把意识转为

可实际运用的智慧”。曼陀罗原本是一种花名，外观颇似百合花，又名

洋金花。

日本今泉浩晃在曼陀罗艺术的基础上，借用其九宫格形式，开发了

曼陀罗思考法。这种方法要求抛弃难以产生创意的直线性思维，从各种

角度看问题，让思绪多维度拓展，产生更多灵感，是一种可以提高创造

性思考技巧的思考策略，有助于提高我们的归纳、总结、整理逻辑思维

能力，有效的规避我们胡思乱想。它是系统思维的一种方法，把问题当

成一个系统来研究，关注其整体性、目的性、层级性。把各个要素之间

关联起来，组成了一个良好的结构。

九宫格思考法，是