人教新课标六年级上册美术 －第15 课《中国画与油画欣赏》教学设计（1）.docxVIP

人教新课标六年级上册美术－第15课《中国画与油画欣赏》教学设计（1）

一.教材分析

本课是六年级上册的美术课程，主题为中国画与油画欣赏。教材内容主要包括对中国画和油画的起源、发展、特点以及代表画家的介绍。通过本课的学习，使学生了解和欣赏中国画与油画的魅力，提高学生的审美能力和艺术素养。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的美术基础和欣赏能力，但对油画的了解相对较少。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度欣赏和分析油画，提高他们的欣赏水平。同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激发。

三.教学目标

让学生了解中国画与油画的起源、发展、特点以及代表画家。

培养学生的审美能力和艺术素养，提高他们对艺术的欣赏水平。

引导学生了解不同艺术形式的美，培养学生的创新意识和实践能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生了解中国画与油画的起源、发展、特点以及代表画家。

教学难点：如何引导学生从多个角度欣赏和分析油画，提高他们的欣赏水平。

五.教学方法

讲授法：讲解中国画与油画的起源、发展、特点以及代表画家。

示范法：展示优秀的中国画与油画作品，引导学生欣赏和分析。

讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏心得和观点。

实践法：让学生尝试创作中国画与油画作品，提高他们的实践能力。

六.教学准备

准备相关的PPT课件，展示中国画与油画的作品。

准备教材、画纸、画笔等绘画工具。

收集相关的视频资料，以便在课堂上进行展示和讲解。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示两幅代表性的中国画与油画作品，引导学生关注本课的主题。提问：“你们知道这两幅作品分别是什么画种吗？它们有什么特点？”

呈现（10分钟）

教师分别对中国画与油画的起源、发展、特点以及代表画家进行讲解，同时展示相关的作品，让学生在视觉上对两种画种有更直观的认识。

操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对作品的欣赏心得和观点。同时，教师引导学生从多个角度欣赏和分析作品，提高他们的欣赏水平。

巩固（5分钟）

教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。提问：“中国画与油画有什么区别？你们更喜欢哪种画种？”

拓展（5分钟）

教师引导学生了解不同艺术形式的美，培养学生的创新意识和实践能力。例如，让学生尝试将中国画与油画的元素融合在一起，创作出具有独特风格的作品。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。同时，鼓励学生在课后多欣赏优秀的艺术作品，提高自己的审美能力。

家庭作业（5分钟）

布置一道相关的绘画作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。例如，让学生创作一幅融合了中国画与油画元素的作品。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容进行板书，突出重点知识，方便学生复习和巩固。

本节课通过展示优秀的作品，讲解相关知识，学生进行小组讨论和实践，使学生对中国画与油画有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意控制好课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等，力求让学生在欣赏和分析中国画与油画的过程中，提高他们的审美能力和艺术素养。但从整体效果来看，课堂教学仍存在一些问题，需要进行反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对油画的了解相对较少，欣赏水平有限。在欣赏和分析油画作品时，部分学生表现出迷茫和无从下手的情况。

课堂讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围略显沉闷。

实践环节，部分学生对绘画工具和技巧掌握不熟练，导致作品效果不佳。

课堂教学时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致个别环节时间紧张。

二、解决办法和改进措施

针对学生对油画了解不足的问题，可以在课前进行调查，了解学生对油画的掌握程度。根据调查结果，适当调整教学内容，加强对油画知识的讲解和引导。同时，可以多展示一些具有代表性的油画作品，让学生在欣赏中逐渐提高欣赏水平。

为了提高课堂讨论的参与度，可以采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论。同时，鼓励学生发表自己的观点和看法，增强他们的自信心。教师在巡视过程中，要注意引导和激发学生的讨论热情，提高课堂氛围。

在实践环节，可以提前对学生进行绘画技巧的指导，如线条、色彩、构图等。同时，设置不同难度的绘画任务，让学生根据自己的实际情况选择合适的任务。教师在实践过程中要关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。

改进课堂教学时间安排，合理分配每个环节的时间。在保证教学内容完整的前提下，尽量留出更多时间进行实践和讨论，提高学生的参与度。

课后及时收集团队反馈意见，了解学生对课堂教学的看法和建议。根据反馈意见，调整教学方法和解题策略，提高教学效果。

通