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音乐优质课观摩心得体会

音乐优质课观摩心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的

选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的

办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观

摩心得体会，欢迎大家分享。

音乐优质课观摩心得体会1

参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。这次的培训不同以

往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加

丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，

在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困

惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。通过认真细致地学习，我对

音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务

能力和水平会有不同层次的提高。

听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。感受

到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学

习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型

也有很大的区别。智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完

整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以

理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；

注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。研究表明，通过音乐课

堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良

好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等

综合能力得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣

泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课

堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及

收获了音乐学习以外的成长。因此，在音乐教学上要求我们就更高了。

在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我

的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有

浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？

每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，

培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力：学生积极参与音

乐活动，体现了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的主人，整个

教学过程体现了持续的内在活力；学生主动思考问题，探究释疑，体

现了活跃的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力量解决困难，

体现了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受成功，体验了成

功的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参与，积极探究，

达成学习目标，体现了持久的发展潜力。要达到培智音乐的高效课堂

我还有一定的差距。今后要做好以下环节：

1、备课充分，围绕新课程理念思考四个问题。

2、情感到位，严密设计课堂环节。

3、尊重学生，充分调动主动探究。

4、收放自如，轻松体现多方互动。

作为特教老师，我们要抱着不断探索、永不满足的态度，做一名

合格的音乐教师，做学生喜欢的教师。

第十届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会于10月初在太原举行，我

们翘首以盼这一天的到来。因为这是我们幼儿园教师心中最高端大气

上档次的音乐研讨。让我们充满期待，充满想象，更是迫不及待。三

天的课程、工作坊以及讲座果然是不负期望。

一、音乐殿堂中享受高雅艺术的魅力

徐卓娅教授的开场讲话过后哦我们千人同唱会歌《田野之歌》。

舞剧《鄂尔多斯的婚礼》又把我们带到了那广袤的大草原上，与

新郎新娘欢聚在奶茶的香味中，共享那草原上甜蜜的月光。徐教授的

讲话让我突然惊醒，不觉惊叹，专业舞蹈演员的蒙族舞就是有感觉。

但是许教授用她那特有的风格这么说的：“他们可都是幼儿园老师哦，

我们幼儿园老师也可以高大上的！”顿时，台下一片嘘唏。

多个版本童话剧《三只小猪》（三个由幼儿园老师和大学生现场

表演的版本；一个由幼儿园小朋友表演的视频版本；三个由台下老师

现场编排的版本）让我们真切感受到儿童戏剧的魅力，初步懂得了儿

童戏剧创编的注意事项及问题诊断，体验了儿童戏剧带来的快乐并感

受到儿童戏剧对幼儿成长的重要性。更懂得要想做好儿童戏剧的创编，

教师必定要有深厚的经验积淀与较高的音乐素养及各方面融会贯通的

能力等等。

要不是许教授的一个简短报告和几个中场幽默讲话，闹得大家笑

的前仰后合，我定会错以为身在某大剧院享受高雅艺术呢！

二、课例观摩中体验百炼成钢的艰辛

两天的音乐课例那是经过