鞋带自己系(教学设计)-一年级上册劳动浙教版.pdfVIP

教学设计：鞋带自己系

一、教学目标

1.让学生掌握鞋带的基本系法，能够自己系鞋带。

2.培养学生的动手操作能力和生活自理能力。

3.培养学生热爱生活、自主独立的品质。

二、教学内容

1.学习鞋带的两种基本系法：蝴蝶结系法和绕圈系法。

2.学习如何将鞋带穿过鞋带的洞。

3.练习系鞋带，提高熟练度。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握鞋带的基本系法，能够自己系鞋带。

2.教学难点：学会如何将鞋带穿过鞋带的洞，以及蝴蝶结系法和

绕圈系法的技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：鞋、鞋带、PPT、教学视频。

2.学具：学生自带鞋子、鞋带。

五、教学过程

1.导入：引导学生谈论在日常生活中是否自己系过鞋带，激发学

生的学习兴趣。

2.讲解：通过PPT和教学视频，讲解鞋带的基本系法：蝴蝶结系

法和绕圈系法。

3.示范：教师现场示范如何将鞋带穿过鞋带的洞，以及蝴蝶结系

法和绕圈系法的步骤。

4.练习：学生分组练习，互相帮助，教师巡回指导。

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六、板书设计

1.蝴蝶结系法：

步骤一：将鞋带交叉穿过鞋带的洞。

步骤二：将鞋带穿过交叉处的下面。

步骤三：重复步骤一和步骤二，直到系紧。

步骤四：整理鞋带，形成蝴蝶结。

2.绕圈系法：

步骤一：将鞋带穿过鞋带的洞。

步骤二：将鞋带绕圈，穿过交叉处的下面。

步骤三：重复步骤一和步骤二，直到系紧。

步骤四：整理鞋带，形成绕圈。

七、作业设计

1.学生回家后，练习系鞋带，家长签字确认。

2.学生可以尝试创造自己的鞋带系法，下节课分享。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了鞋带的基本

系法，能够自己系鞋带。在教学过程中，注意引导学生互相帮助，培

养学生的团队协作能力。在作业设计中，要求学生回家后练习，加强

巩固。通过本节课的学习，学生不仅提高了动手操作能力，还培养了

生活自理能力，为今后的学习生活奠定了基础。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对不同的学生

给予个别化的指导，提高教学效果。同时，注重培养学生的创新意识

和实践能力，让学生在实践中不断成长。

重点关注细节：教具与学具准备

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一、鞋的选择

在选择教具时，要考虑鞋的类型。由于这是一年级上册的学生，

建议选择简单易操作的鞋型，如魔术贴鞋或系带鞋。避免选择过于复

杂或难以操作的鞋型，以免影响学生的学习兴趣和效果。

二、鞋带的准备

1.鞋带的长度：鞋带不宜过长，以免学生操作时缠绕或浪费。一

般建议鞋带长度为4050厘米，足够穿过鞋带的洞并系紧。

2.鞋带的材质：建议选择柔软且不易打结的鞋带，如纯棉或尼龙

材质。这样的鞋带更容易操作，有利于学生学习。

3.鞋带的图案：可以为学生准备不同颜色和图案的鞋带，以增加

学生的学习兴趣。同时，也可以让学生自己选择喜欢的鞋带，提高他

们的自主性。

三、PPT的制作

1.PPT内容的清晰性：确保PPT中的文字、图片和步骤说明简洁

明了，方便学生理解和跟随。

2.PPT的设计风格：采用生动、活泼的设计风格，符合一年级学

生的审美特点。可以加入一些卡通图案或颜色鲜艳的背景，增加学生

的学习兴趣。

3.PPT的互动性：在PPT中设计一些互动环节，如问题抢答、小

游戏等，激发学生的学习积极性。

四、教学视频的选取

1.视频的质量：选择清晰、稳定的教学视频，确保学生能够清楚

地看到每一步的操作。

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2.视频的内容：教学视频应涵盖鞋带系法的全过程，包括如何将

鞋带穿过鞋带的洞、蝴蝶结系法和绕圈系法