《主题二 第二节 匀变速直线运动》教学设计.pdf

《匀变速直线运动》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解匀变速直线运动的观点和特点。

2.掌握匀变速直线运动的计算公式和基本规律。

3.能够运用匀变速直线运动规律解决实际问题。

二、教学重难点

1.教学重点：理解匀变速直线运动的观点和掌握基本规律。

2.教学难点：运用匀变速直线运动规律解决实际问题。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、笔、教学PPT等。

2.搜集相关案例和实例，用于诠释和理解匀变速直线运动规

律。

3.预先安置学生预习任务，以便在教室上进行互动交流。

4.准备实验室或相关设备，以便进行实验演示和操作。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.复习提问：上节课我们学到的匀速直线运动，请同砚们回

顾一下匀速直线运动的观点以及公式。

2.引出观点：在我们生活中除了匀速直线运动还有没有其他

的运动呢？这些运动又有什么特点呢？今天我们就来学习一种特

殊的运动——匀变速直线运动。

3.导入公式：当速度发生变化时，会产生加速度，而这个过

程又可以分为匀加速和匀减速，不同的加速度会导致不同的结果。

请同砚们思考一下匀变速直线运动的观点以及公式。

（二）新课教学

1.介绍观点：匀变速直线运动是指在相同的时间内，速度变

化量保持不变的运动。它是物理学中最基本的运动之一，也是许

多复杂运动的基础。

2.举例说明：例如，我们骑自行车的运动就是一个匀变速直

线运动，当车速变化时，车轮的转速也会随之变化，而这个变化

是由轮胎与地面的摩擦力引起的。

3.公式推导：根据牛顿第二定律和匀速直线运动的公式，我

们可以推导出匀变速直线运动的公式，即v=v0+at，其中v0是初

速度，a是加速度，t是时间。

4.练习题：请同砚们根据所学知识完成以下练习题，以检验

自己的掌握情况。

（三）小组讨论

请同砚们以小组的形式，讨论以下问题：

1.匀变速直线运动在生活中有哪些应用？

2.匀变速直线运动的规律对于我们解决问题有何帮助？

3.在做匀变速直线运动时，需要注意哪些问题？

每个小组推选一名代表，总结本组的讨论结果并与其他小组

分享。

（四）教师总结

教师根据学生的讨论结果进行总结，强调匀变速直线运动的

重要性和应用途景，同时对公式进行再次讲解和稳固。教师还可

以给同砚们安置一些课后作业，以进一步稳固所学知识。

（五）课后延伸

请同砚们回家后尝试用匀变速直线运动的规律解决一些实际

问题，例如：汽车刹车、火箭升空等场景下的速度变化情况。这

有助于同砚们更好地理解和掌握匀变速直线运动的知识。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：理解匀变速直线运动的定义和公式，掌握匀

变速直线运动的计算方法。

2.过程与方法：通过实验观察匀变速直线运动的变化过程，

培养观察和实验能力。

3.情感态度与价值观：理解匀变速直线运动在实际生活中的

应用，增强对物理学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：理解匀变速直线运动的定义和公式，掌握计算

方法。

2.教学难点：如何将匀变速直线运动的知识应用到实际问题

中。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、实物展示台、实验器械等。

2.搜集相关教学资源，包括视频、案例等，用于教室讲解。

3.提前安置学生预习相关内容，为教室讨论做好准备。

4.安排实验室进行实验，观察匀变速直线运动的变化过程。

四、教学过程：

本节内容由三个环节组成：新课导入、新课内容和教室小结。

底下具体展开。

1.新课导入

教师利用黑板上的运动学观点图（在上一节课结束前发放）

提问学生，引导出本节课的主题——匀变速直线运动。然后展示

几种常见的匀变速直线运动现象，如纸带上的运动、电梯的运动

等，并让学生尝试诠释这些现象的原因。最后，引导学生回顾匀

速运动的定义和规律，以此为基础引出匀变速直线运动的定义和

规律。

2.新课内容

(1