《我与地坛》《赤壁赋》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《我与地坛》《赤壁赋》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册中的《我与地坛》与《赤壁赋》联读为核心，旨在通过对比阅读，引导学生深入理解两篇文本的内涵及艺术特色。教学过程中，将注重培养学生的文本解读能力、审美鉴赏能力和思维创新能力。通过情境导入、文本细读、比较分析、课堂讨论等环节，激发学生兴趣，引导学生关注文本的语言特色、情感表达和文化内涵，从而提高学生的文学素养和审美水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《我与地坛》与《赤壁赋》的语言特点，提高学生准确、流畅地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生比较两篇文本的写作手法和主题思想，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生在阅读中感受中华优秀传统文化，增强文化自信，理解并传承中华民族的优秀精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-对比分析《我与地坛》与《赤壁赋》的写作手法：本节课的核心内容之一是让学生掌握两篇文本在写作手法上的差异，如《我与地坛》的叙述方式与《赤壁赋》的赋体特点。具体细节包括：

-《我与地坛》的叙述视角、情感表达和场景描绘；

-《赤壁赋》的辞藻华丽、对仗工整和意境营造；

-掌握两篇文本的主题思想：通过分析《我与地坛》的生命感悟与《赤壁赋》的历史