送教上门数学教案3156.pdf

教案本

学校

科目数学（送教上门）

年月日

送教上门数学教学计划

一、学生情况分析

这一学期我校积极响应精准扶贫政策，对于双城几名适龄儿童但由于个人

智力原因不能进入校园的孩子，进行送教上门。这几名孩子均为智力低下儿童，

不能进行正常的教学活动，但我校老师计划着重培养孩子们正常的生活习惯、简

单的学习习惯和对学习兴趣的激发。

二、教学目标

（一）知识方面。

1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的

顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—10各数。

2、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

4．1—10的认识和加减法

（二）能力方面。

1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力

2、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。

3、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，并能运用所学的知识解决一

些简单的问题。

（三）情感、态度、价值观方面。

1、体会学习数学的乐趣。

2、培养正确的审美观、价值观与人生观等。

三、教学进度安排：

1.数一数

2.比一比

3.1—5的认识和加减法

4.认识物体和图形

5.6—10的认识

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一、数一数

送教上门教案一：

一、教学内容：数一数

二、教学目标：

1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2．帮助学生了解数字，激发学生学习兴趣。

三、教学难点：倒数

四、教学过程：

（一）口头数数：小朋友，你会数数吗？你来数数看吧。

（二）看图数数。

1．激发兴趣（展示图片）

问：这是什么地方？小朋友看看这里都有一些什么呢？

先让学生仔细观察，然后指名说一说，教师反复问：你还看到些什么？

2．教师在学生随意说的基础上引导学生按数目从小到大的顺序说图中的个数。

①教学“1”，配合学生的回答出示一面国旗，一位老师等，分别加上圈

我们可以用数字“1”表示，板书“1”

教师领读，小朋友读，还有其他东西的数量是1吗？

②数其他数量的事物。

方法按“1”进行。

③认读1~5各数（顺读、倒读、抽读相结合）

3．数一数图画上的东西。

（三）小结：

五、作业：放学后你可以去数数家里或其他地方看到的东西。

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送教上门教案二：

一、教学内容：数一数

二、教学目标：

1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2．帮助学生了解数字，激发学生学习兴趣。

三、教学难点：倒数

四、教学过程：

（一）复习：小朋友，还记得上节课我们学了什么吗？（帮助学生复习上节课教

过的1—5的读法）

（二）看图数数。

展示一张有各种小动物的图片

问：小朋友看看这里都有什么动物呢？

先让学生仔细观察，然后让孩子说一说。

问：图片中有几只小猴子呢？

①教学“6”，配合学生的回答出示6只小猴子，6根手指头等，分别加上圈

我们可以用数字“6”表示，板书“6”

教师领读，小朋友读，还有其他东西的数量是6吗？

②数其他数量的事物。

方法按“6”进行。

③认读6—10各数（顺读、倒读、抽读相结合）

3．数一数图画上的东西。

（三）小结：

五、作业：下课后再认真数一数图画上的小动物。

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二、比一比

送教上门教案三：

一、教学内容：比多少和练习

二、教学目标：

1．使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。

2．使学生通过操作，初步知道同样多、多、少的意义。

3．培养学生的观察、比较和语言表达能力。

三、教学重难点：

理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

四、教学过程：

教学“多”、“少”

1．了解“同样多”

①说一说身边有