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广东高考语文专项模拟题

广东高考语文专项模拟题1

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

大小通吃

[印度尼西亚]林万里

上午，诊室的门铃响了两下，我就知道看病的人来了。我一开诊室的门，就看到诊室里坐着三个人。左边的长板凳上坐着两位年龄都在四十上下的女人，其中一位愁容满面，散发不梳，身上披着牛仔夹克，我暂时称她为A;另一位呆头傻脑，眼屎未除，颈项上围一条灰色围巾，我姑且叫她为B。这两位女人，从她们邋遢的样子，一眼就能看出是病魔缠身的人。她们的对面，右边的铁椅上坐着一位明眸皓齿的红装女人，衣裙、嘴唇和指甲全是红红的，光彩夺目，看上去三十岁左右，端庄、秀气、俏丽。我敢断定，这种女人肯定人见人爱。她不像是有病的人，凭经验我心里猜想，她八成是陪送A、B来的。人们常说宁可做导演，不要做医生。因为导演是对着漂亮美丽的明星，而医生是对着愁眉苦脸的病人。今早我可走好运了，总算对着一位美丽的女人，她比明星还要明星。我注视着她，心里美滋滋的，十分舒坦。医生和其他人一样都喜欢欣赏美的东西。

“医生，早安。”

一见到我立在门旁，那一位“全是红红的”便开口说。她不但人长得妩媚，声音也十分悦耳。说了“早安”以后，她转过头对着A、B说：“你们两位先看吧，你们一起进去吧。”回头又对我说：“医生，她们是我亲戚。先给她们看吧，她们都病得不轻。等下轮到我，诊费跟我的一起算，由我来付。”

瞧，这美丽的女人，心地多好!A、B进来了，我心不在焉地给她们检查了一下，发现A是患了流行性感冒，B是吃错东西拉肚子。我给她们各打了一针并配了药方，前后不到几分钟就解决了A、B的问题。她们似乎发现我给她们看病时的心猿意马，也发觉我是要尽快地把她们打发走。老实说这时候我脑海里想的是候诊室中正在候诊的那位“全是红红的”，想让她快点进来，好让我好好欣赏。当我开门把A、B送走，正要招呼那位“全是红红的”的时候，发现我的候诊室里空无一人。开始以为她上厕所去了，这时厕所的门敞开着，证明里头没人，我走去巡查，里头空空如也。我便问A：“你们的亲戚怎么还没看病就不见人影了?”

“什么我亲戚?我根本不认识她。刚才在你这里是初次见面。”A不悦地回答道。

“那么你们两位是亲戚吗?”我指着A、B问道。

“我们三个人，谁都不认识谁，怎么会是亲戚呢!”B答道。

“你们跟她是亲戚或者不是，都不要紧。她不想给我看也没关系。她走了，那么诊费你们自己付好了，每人一万五千盾。”

“诊费我们已经付了。”A、B异口同声地答道。

“是什么时候付给我的?”

“不是付给你，我们已经付给她了。”A答道。

“你们为什么要付给她?”

“刚才我们等你看病的时候，她走进来，问我们在这里看病一次要付多少钱，我说看一次要一万五千盾。她说这里的医生是她爸爸的好朋友。她要我们省钱，要我们假认是她亲戚，诊费有折扣，说我们每个人交给她一万盾就够了。我们心里想这个人真好，帮我们每人省五千盾，我们就赶快把钱给她了。”

“你们就相信了她的话，钱就给她了?”

“是呀!她还说，一个人看病跟三个人一起看病，收费应该不同，就像批发价钱跟零售价钱不同是一样的道理。刚才你也听到了，诊费全部由她来付。”

我听了挠挠头，无可奈何地对A、B说：“你们可以走了，因为你们都付了诊费。”

好家伙，大小通吃。

(选自《外国小小说精选》，有删改)

1.请结合小说内容，简要分析文中的“我”的形象特点。

答：________________________________________________________

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解析

分析人物形象特点可以从以下几个方面考虑：人物的具体表现，人物的外貌、语言、动作、心理活动等，人物的身份、学识等。小说中的“我”是一名医生，“我”面对三位“病人”的不同心理活动与行为，可以体现也“我”是一位有些以貌取人的医生，但是同时又是一位善良不贪财的医生。

答案

以貌取人。“我”期待给漂亮病人看病，对另外两位病人有些心不在焉。善良不贪财。知道漂亮女人骗走了两位病人的诊费时，“我”没有再向两位病人收取诊费。

2.小说开头对门诊室里三位女子的外貌、神态、衣着进行了描写，这样写有什么作用?请简要分析