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传染病防治知识课件

传染病防治知识课件（精选5篇）

在教学中更好的突破重难点，使学生轻松愉快地掌握动作技术，

可以采用分层教学的方法。下面是小编整理的传染病防治知识课件，

欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。

传染病防治知识课件篇1

【活动目标】

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染

病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养

学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高

学生身体素质的决心。

【活动准备】

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》文章;

5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以

备存档展览;

【活动过程】

一、导入

展示图片，播放录像

二、组织讨论

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要

求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分

1、了解春季的常见传染病

春季的常见传染病有以下几种：

A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状

为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现

为较重的肺炎或胃肠型流感

B麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8—12日，主要症状

为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑

丘疹

C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的传染病，伏期14—19日，

发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和

咀嚼时疼痛

D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床

特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期

1—7天

2、如何预防?

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，

我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播

A每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等

B不到人口密集、空气污染的场所去。

C勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手

D注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

E发热或有其它不适及时就医;

F避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

四、课堂总结

学生活动情况和效果评价。

(后续活动：出一期《讲卫生，预防传染病》的班报。)

传染病防治知识课件篇2

教学目标：

1、描述传染病特点，认识传染病

2、介绍传染病流行环节及预防措施

3、养成良好卫生习惯，积极预防传染病

重点：

传染病流行的三个环节及预防措施

难点：

病原体的认识

授课进程：

一、引入：

教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是传染病，有

谁可以举几个传染病的例子吗？

学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）

教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？

二、新课：

1、什么是传染病？

学生：会传染，可流行；

由病原体引起。

教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫

可在人与人，人与动物之间相互传染。