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幼儿园中班美术火车教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班美术教材,章节为《火车》。教学内容主

要围绕火车的外观特征、发展历程以及火车相关的事物展开,让幼儿

通过观察、讨论、创作的方式,培养幼儿的审美观念和动手能力。

二、教学目标

1.让学生了解火车的基本外观特征和发展历程,提高学生的认知

能力。

2.培养学生欣赏美、创造美的能力,激发学生对美术的热爱。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

三、教学难点与重点

重点:让学生掌握火车的基本外观特征,培养学生的动手能力。

难点:让学生创作出具有个性的火车作品,提高学生的审美观念。

四、教具与学具准备

教具:火车图片、视频、绘画材料等。

学具:画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

2.例题讲解(10分钟)

教师展示一幅火车作品,讲解作品的创作思路和技巧,如如何画

出车轮、车窗等,以及如何搭配颜色、线条等。让学生跟随教师一起

完成一幅火车作品,培养学生的动手能力。

3.随堂练习(10分钟)

学生自由发挥,创作自己的火车作品。教师巡回指导,解答学生

的疑问,帮助学生完成作品。

4.作品展示与评价(5分钟)

学生将自己的作品展示给大家,让大家共同欣赏、评价。教师对

学生的作品进行点评,鼓励学生发挥个性,创造美。

六、板书设计

板书内容:火车外观特征、创作技巧

七、作业设计

1.请学生描述一下自己创作的火车作品,包括火车的外观特征、

颜色搭配等。

2.让学生收集有关火车的资料,了解火车的发展历程,下节课分

享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思:

本节课学生对火车的外观特征有了更深入的了解,动手能力得到

提高。但在作品创作中,部分学生过于依赖教师,缺乏独立思考。下

一步教学中,应注重培养学生的独立创作能力,提高学生的审美观念。

拓展延伸:

让学生深入了解自己喜欢的交通工具,如汽车、飞机等,创作出

具有个性的作品。组织一次交通工具主题的绘画比赛,激发学生的创

作热情。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

1.火车的外观特征:火车由车头、车身、车尾三部分组成。车头

通常是流线型,有驾驶室和火炉,车身是承载货物的部分,车尾有车

灯和烟囱。火车的车轮是圆形的,有轮辐,可以滚动。火车的颜色通

常为红色、蓝色、绿色等。

2.火车的发展历程:火车起源于19世纪初,由英国人史蒂芬孙

发明。经过数百年的发展,火车已经成为现代交通运输的重要组成部

分。火车类型也由蒸汽火车发展到内燃火车,再到电力火车。我国火

车的发展历程也见证了国家经济的崛起。

3.火车相关的事物:火车运行需要铁轨、信号灯、车站等设施。

火车司机、乘务员等职业与火车息息相关。火车还象征着旅途、重逢

等意义。

二、教学难点的详细补充

1.创作出具有个性的火车作品:在创作火车作品时,学生需要发

挥自己的想象力,将火车的外观特征、颜色搭配、场景设置等方面与

自己的个性相结合,创作出独特的作品。例如,有些学生喜欢梦幻风

格,可以将火车创作成彩色的、带有魔法效果的;有些学生喜欢现实

风格,可以详细描绘火车的各个部分,如车轮、车灯等。

2.提高学生的审美观念:在创作火车作品过程中,教师应引导学

生关注作品的美感,如颜色搭配、线条流畅度、画面构图等。通过欣

赏、讨论、对比等方式,让学生逐渐形成自己的审美观念,提高审美

能力。

三、教学过程的细节补充

1.实践情景引入:教师可以通过展示火车图片、视频等资料,让

学生观察火车的外观特征,如车头、车尾、车轮等,以及火车的颜色、

形状等。引导学生关注火车的运行场景,如火车站、铁轨等,让学生

对火车有更直观的认识。

2.例题讲解:教师可以选择一幅具有代表性的火车作品,讲解作

品的创作思路和技巧。如如何画出车轮、车窗等细节,如何搭配颜色、

线条等,让学生在动手实践过程中,掌握火车创作的要领。

3.随堂练习:在学生了解火车创作技巧后,教师可以让学生自由

发挥,创作自己的火车作品。教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助

学生完成作品

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