幼儿园教研活动记录表 (1).docx

幼儿园教研活动记录表

时间

6月8日

地点

会议室

活动主题

走进小学

主持人

陆x宇

记录

刘x玲

参加人员

全体教师

活动目标

1.了解大班幼儿走进小学的意义。

2.研讨实地走进小学的具体过程。

3.确定《走进小学》方案。

活动准备

大班幼儿事先画好的我心目中的小学

活动记录

随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学生活，幼儿园应该组织大班开展一次参观小学的活动。

一、会议议题

参观小学活动的意义及具体的实施过程。

二、会议流程

1.通过提问了解本园老师对于大班幼儿幼小衔接的学习与认识。教师通过轮流回答的形式谈论交流关于“走进小学”的理解和想法。

2.研讨“走进小学”应该达成的目标。

①了解小学生在校的活动情况，熟悉小学环境，感受幼儿园与小学作息时间区活动内容的不同之处。

②体验小学的班级上课模式和课堂要求。

③走进小学，按触小学的老师。对小学老师产生亲切感、喜爱感，萌发对小学生活的向往。

3.互动研讨

各年级组根据大班老师对于幼儿的了解与解读，走进小学方案。

（1）大班老师分享本班持续性观察中的识别与回应。

（2）其他老师辅助分享感悟。

主持人小结并敲定“走进小学方案”。

1.布置单元墙“我想知道……”收集并记录幼儿对于小学的认识和疑问，将孩子的问题用图加文的方式记录下来，展示在单元墙中。

2.提前和小学确定好时间与活动流程。

3.提供与幼儿园到关天培小学的区间图，请孩子画出去小学的路线图，标出几个十字路口的前进方向。

4.?教育幼儿做一个文明的参观者，参观途中注意安全，不大声喧哗，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课，不随意离开集体。

三、总结

在幼小衔接阶段，幼儿园要加强与小学的通联系，除了要让教师了解小学一年级的程内容、标准外，还要多组织活动，让幼儿了解小学的生活，激发起他们对小学生学习、生活的向往，从而使他们在思想、情感和认识上做好入学准备。

活动掠影

观念提炼

通过研讨，确定了走进小学的具体流程，帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学生活。