川教版三上信息科技 3.4 作品在线共分享 教案.pdfVIP

作品在线共分享教学设计

课题作品在线共分享单元第三单元学科信息科技年级三年级

《作品在线共分享》这一节内容旨在引导学生理解在线分享的意义与步骤，通过实例

“西红柿炒鸡蛋”家务攻略视频的分享，让学生掌握选择合适的在线分享工具和方法。教材

通过思考、体验、比较等环节，培养学生的信息筛选、分享技巧及安全意识。同时，鼓励学

生创新在线活动形式，如在线评比，以促进交流与学习。整体设计贴近学生生活，注重实践

操作与思维培养。

教材

分析

1.信息意识

学生能够理解在线分享的意义和价值，认识到在线分享是信息传播、自我展示和社交融

入的重要方式。

培养学生主动获取、分析和评价在线信息的能力，学会从众多信息中筛选出有价值的内

容进行分享。

2.计算思维

通过学习和实践在线分享工具的使用，学生能够掌握基本的数字化操作技能，如上传、

编辑、发布等。

培养学生运用逻辑思维和问题解决能力，分析在线分享过程中可能遇到的问题，并尝试

学习提出解决方案。

目标3.数字化学习与创新

学生能够利用在线分享平台进行数字化学习，如观看他人的家务攻略视频，学习新的知

识和技能。

鼓励学生进行数字化创新，尝试制作自己的家务攻略视频或其他形式的数字化作品，并

进行在线分享。

4.信息社会责任

培养学生尊重知识产权和隐私权的意识，确保在在线分享过程中不侵犯他人的合法权

益。

引导学生树立网络安全意识，学会保护自己的个人信息和账户安全，避免受到网络诈骗

和攻击。

重点了解下线分享工具

难点掌握下线分享工具功能和分享信息的特点

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

情境导入：通过展示一段热门的家务攻略视频观看视通过情境导

导入新课

（如“西红柿炒鸡蛋”的制作过程），吸引学生注频，感受在线入，激发学生的

意力，并提问：“同学们，你们觉得这个视频怎么分享的魅力。兴趣和好奇心，

样？有没有想过自己也能制作并分享这样的视频思考并回为接下来的学习

呢？”答教师提出的做好铺垫。同时，

引出主题：介绍在线分享的概念，强调在线分问题，初步了通过提问引导学

享作为快速传播信息、展示自我、进行社交和融入解在线分享的生思考，为讲授

在线生活的重要性。基本概念和准新课打下基础。

提出疑问：引导学生思考，在分享前需要做哪备工作。

些准备？为什么分享？分享什么？分享给谁？如

何分享？

环节一：引入新课，激发兴趣

讲授新课

开场白：“同学们，大家好！今天，我们要一

起探索一个既实用又有趣的领域——在线分享。你认真听

们知道吗？在线分享不仅能快速传播信息，还能帮讲，理解思考通过讲解和

助我们展示自我