小学数学教学研究网上作业答案..pdfVIP

小学数学教学研究网上作业答

案.

小学数学教学研究》网上作业4

一、单项选择题（共20道试题，共80分。）

1.下列不属于数学性质特征的是（A.抽象性）。

2.下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（C.注重解题能力）。

3.新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学

思考”、“解决问题”以及（D.情感与态度）等四个纬度。

4.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（C.学会解题阶段）。

5.问题的主观方面就是指（B.问题空间）。

6.下列不属于小学数学学习评价价值的是（B.甄别价值）。

7.从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算

性质”和（B.运算方法）等一些内容。

8.儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（C.视

觉知觉障碍）等两个方面。

9.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（B.执行方案）

和“评价结果”。

10.一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有“算法化”、“顿悟”和（A.

探究启发式）等。

11.皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分

类来说，就是（B.动作式阶段）阶段。

12.下列不属于“客观性知识”的是（C.图形分解的思路）。

13.传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推

理式的知识呈现”和（C.模仿例题式的练习配套）等这样三个特征。

14.儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和

(C.调和型三种)。

15.属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自

学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学

习的活动结构的是（D.以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构）。

16.下列不属于常见教学手段的是（C.音像资料）。

17.下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（B.生活化策略）。

18.在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、

“活动导入”和（B.问题导入）等。

19.在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（C.

水平2）。

20.儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（A.问题表征阶段）。

二、作品题（共1道试题，共20分。）

1.文本论述：需要学生在学习完第十章至第十一章之后完成。选择以下两个主题

中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。

第十章文本论述主题：请举例说明，在小学数学的运算规则学习中，如何发展

学生的数感。

文本论述主题：请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实注意儿童生

活经验的策略

14．在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用情景（导入）、活动（导

入）、

以及问题（导入）等策略。

15．小学数学的运算技能的形成大致可以分为认知、联结、以及自动化等

三个阶段；

二、判断题（共17道试题，共34分。）

1.作为小学课程的数学是一种形式化的数学A.错误

2.重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点B.正确

3.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式A.错误

4.以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种