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《密度与社会生活》教案
教学目标
教学目标:
知识目标:通过分析实例,理解密度是物质的一种性质,并能运用密度知识鉴别物质。通过学习温度对密度的影响,知道密度对生产生活的重要作用,能解释密度与社会生活相关的简单问题。
能力目标:通过观察实验,培养学生分析实验现象的能力;通过对各实验现象的归纳培养学生从实验中总结能力规律的能力和实事求是的科学态度;通过观看实验、视频,培养学生的分析实验的能力、培养民族自信。
情感目标:通过运用密度知识解决实际问题,让学生认识理论与实际的密切联系,培养理论联系实际的学习方式。体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。
教学重点:
利用密度鉴别物质;密度与温度的关系;利用密度知识解释生活中的问题
教学难点:
密度与温度的关系
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
引入
利用密度鉴别、区分物质
密度与温度
课堂小结+布置作业
【点PPT3】通过前面的学习我们了解了密度的概念,知道了密度是某种物质组成的物体,其质量与体积之比。密度是物质的一种基本性质,每种物质都有自己的密度。像通过颜色、气味可以区分水和酒精、酱油和醋一样,我们也可以通过测量、比较密度,来区分和鉴别物质。
【点PPT4】体育课上常会用到铅球,经测量可知:铅球的质量是4kg,体积是0.57dm3。它是用铅制成的吗?如何鉴别它是不是纯铅的呢?我们可以求出这个铅球的密度,再与纯铅的密度进行比较。根据公式ρ=m/V带入数据可以算出这个铅球的密度为7.0×103kg/m3
【点PPT5】通过查阅密度表可知,铅的密度是11.3×103kg/m3。由于ρ球<ρ铅,所以此铅球不是纯铅制成的,实际上,我们现在常用的铅球大多是由不锈钢或者碳钢合金制成的。
【点PPT6】同学们听过阿基米德鉴别王冠的故事吗?国王让阿基米德在不破坏王冠的前提下鉴别王冠是否为纯金阿基米德在洗澡时获得灵感其实就是利用我们上节课学习的排液法测出其体积,再与相同体积的纯金比较质量完成鉴别的,这与我们对铅球的鉴别,其实原理是一样的。
密度在我们的社会生活中还有很多重要的应用。
【点PPT7】例如对样品密度等信息的采集可以对其优劣进行区分。牛奶的密度约是1.015~1.040×103kg/m3。在奶中掺水后,每增加10%的水,密度会降低0.003×103kg/m3。因此牛奶的密度是检验牛奶优劣的常用指标。
【点PPT8】农业上人们也利用密度的知识进行选种。我们通过一个视频来了解一下。
【播放视频】
通过这种方法,农民伯伯就能够确定自己播种的每一颗种子都是饱满的。
【点PPT9】在工业上的材料选取中密度知识的应用也很广泛。例如制造飞机,一架飞机要想安全的飞上天空,那么制造飞机的材料就要有一定的硬度,而且为了尽量减少飞机的质量,材料的密度也要比较小。因此,在飞机的制造上,常常采用铝、钛合金等高硬度低密度的材料。
【点PPT10】而坚若磐石的机床底座则需要用钢、聚合混凝土这样硬度较大,密度也较大的材料。
【点PPT11】随着人类科学不断的进步,科学家们又制造出了很多新的材料,例如气凝胶。
【点PPT12播放视频】气凝胶是一种密度极低的材料,它的密度约为3kg/m3,我们对比一下空气的密度,空气的密度是1.3kg/m3,气凝胶明明是一种固体,而它的密度已经十分接近气体了,相比之下,在飞机制造中常用到的铝密度为2.7×103kg/m3,其密度比气凝胶的密度大了近千倍。气凝胶不仅密度极低,而且有非常好的隔热性。用酒精灯给气凝胶加热,我们看到气凝胶并没有发生什么变化。将一片易燃的枯树叶放在气凝胶上,我们看到漏出于气凝胶之外的枯树叶的两端被烧焦了,可是在气凝胶上的部分看不出什么变化。再将与没有气凝胶的情况做比较,差别就很明显了。
气凝胶,凭借密度低、隔热性强等特点,在航空航天领域已经拥有了举足轻重的位置。
【点PPT13】二十世纪开始,各种新材料的出现和广泛应用,把人类由工业社会推向信息社会。
【点PPT14】越来越多新材料的出现让人们的生活有了更多的可能性,对新材料的研究也越来越重要,同学们你对哪种新材料感兴趣呢?可以通过课后阅读了解更多关于新材料的知识。
人们利用每种物质都有自己的密度这种特征,让不同的材料在生活中的各个领域大放异彩。
【点PPT15】但从密度表上的这项条件我们可以看出其实同一种物质的密度也不是固定不变的,会受到温度的影响而发生变化。对于密度的这种变化,人们是如何利用和防止呢?下面我们就一起来了解密度与温度的关系。
【点PPT16】正月十五元宵节是我国的传统节日,在这一天人们会赏花灯、猜灯谜。
【点PPT17】而在种类繁多的花灯中,有一种特殊的灯叫做走马灯。走马灯不需要人力来推动,点亮后自己就能转动起来。
【点PPT18】在中国科技馆也有一件巨大的走马灯展品,我们一起来看一下
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