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学校的教学教研工作总结

学校的教学教研工作总结1

本学期学校英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

1、在10月24日陈校长组织全体英语老师参与了全省的教研活动，在活动中，老师们能仔细听记，并能依据自己的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语老师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参与英语教研，盼望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。

2、11月8日我们组的吴春明老师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展现了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对学校的英语教学思路有了明确的熟悉，全组的老师会连续努力完善自己的课堂教学。

3、仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参与了进修校组织的学校英语老师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成果，通过两次活动两位老师能仔细反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语老师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要连续努力学习，适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组方案中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。下个学期，我们将从以下几方面连续努力：

1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

2、思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

3、带领全组老师加强网络学习意识。

学校的教学教研工作总结2

一学期来，湖头中心学校教育处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕中心学校整体部署，坚持科学进展观，扎实推动新课程改革，努力构建和谐的校内氛围，有效地提升学校教育教学质量。

1、狠抓老师业务素养的提高

一是连续落实每周一次老师业务学习制度；二是通过进行教工“三笔字”竞赛，35周岁以下老师教学力量竞赛，教学论文竞赛等途径提高老师的基本素养，为新课程的实施供应基本保证；三是制定老师个人专业成长十年规划，组织老师参与远程连续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高老师的自身素养；四是深化教学第一线。要求学校领导每周都要深化课堂听课指导，老师每学期听课不少于15节；五是开展教学研讨活动。围绕教育教学消失的问题，确定研讨主题，研讨形式做到“区性——点性——校性”一条线铺开。本学期在美溪、湖三、阆溪三所点校进行主题为“如何转化学习有困难的同学”点性教学研讨会；在中心学校进行主题：学校科学“立足农村，引导同学做中探究”区性教学研讨会；与城厢中心学校开展学校教研协作片区教学展现活动，县学校青年老师“教坛新秀”林淑玲、黄婉妮两位老师展现了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。

2．切实加强教学常规管理。我们依据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的看法，各挂钩学校的领导深化各学校召开专题会议，就老师工作、教学管理做详细布置和指导。为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查监控题库，随机对有关学科进行抽查，准时调整教学管理策略。

3．重视学科技能竞赛的选拔和辅导。学科技能竞赛成果的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的凹凸，也是衡量我们的质量人民是否满足的重要标准。我们重视同学技能的培育和辅导，从竞赛的组织、资金的投入等方面都赐予足够的重视。并做好层层选拔和辅导工作，各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校内网站这一平台，表扬和宣扬各学校所取得的成果，提高社会对学校的关注程度。本学期组织同学参与县学校生数学竞赛、读书征文竞赛、幼儿童谣竞赛等均获得较好的名次。

4．重视同学良好学习习惯的培育。学会学习是素养教育的基本要义，同学良好学习习惯的养成关键在老师。我们注意从转变老师的教学方式入手，坚持以老师为主导，训练为主线，思维为核心，力量为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。广阔老师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢。

5．以评促管。我校依据《安溪县教育教学常规管理评估方法》，学年结束前，都对各基层学校的教育教学常规进行评估，评估结果作为评比或推举参评高一级别的常规管理先进单位的主要依据，也作为学校班子调整的主要依据，各学校