家校共育实施的方案设计.pdfVIP

适用标准

龙泉镇四家池小学“家

校合作共育”工作实行方案

家校合作共育是长治市基础教育改革“十大行动”的有机构成，

更是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系交流

的有效门路。所以我校依据县局要求，并联合学校新教育实验工作实

施方案，进一步增强家校合作共育，优化育人气氛。特拟订此实行方

案：

一、指导思想

家校合作共育是现代教育中一个重要构成部分，踊跃发挥家长委

员会交流、服务、参加、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社

会教育密切配合，形成协力。经过实时与老师、学校和家长的交流，

扎扎实实地工作，增强自己建设，展开多种活动，讲究实效，增强科

学管理，努力办妥家长学校，提高家庭教育水平，促使家校联系，广

开社会育人渠道。踊跃建立家庭、学校、社会一体化的教育系统，全

面推动素质教育。

二、工作目标

1、经过家访活动起到交流家长和学校的作用，保护学生身心健

康，增强学生的涵养，培育学生优异的行为习惯、学习习惯、文明礼

貌习惯和卫生习惯，使学生未来有能力解决纷纷复杂的问题和困扰。

每位教师每学期家访学生数不得少于10人。

2、成立班级家长委员会，学校家长委员会，初步建立家校合作

机构。

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3、建立班级家长QQ群、微信群、微信民众号等平台，促使老

师、家长的交流。

4、建全留守小孩成长档案，成立留守小孩关爱室，按期开放留

守小孩关爱室有关活动，增进留守小孩与家长的联系，关注留守小孩

的健康成长。

5、经过展开家长会、学校教育活动开放日等活动，增进家长对

学校的理解、关怀、支持和参加，初步形成多元化育人。一学期展开

两次家长会。

三、实行步骤

1、利用开学初的教师会，对全体老师进行培训，重申家校共育

需要全体老师共同参加。

2、召开全校班主任工作经验交流大会，提高班主任工作的的艺

术水平易整体层次，交流家校共建的经验和班级工作经验，探究班级

工作的新方法，扬长避短，确实解决班级工作中存在的问题，共同提

高教育学生和管理班级的能力，更好地促使班主任的班级管理工作，进

一步提高学校管理工作的针对性、主动性和实效性。

3、完美家长委员会组织机构，各班级经过召开家长会，确立班级

家长委员会名单（1名主任，2名副主任），成立班级家长QQ群（微

信群），各班级上报1-2名家长委员作为学校家长委员会成员，成立学

校家长委员会。

4、进一步增强与家长委员会成员们的联系，听取委员会成员意

见。经过家长会谈会、问卷检查等形式，实时反应家教信息，采集并

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反应家长对学校工作的建讲和建议，协调并参加学校管理，进一步提

高管理的实效。

5、成立留守小孩关爱室，健全留守小孩成长档案资料。展开留

守小孩关爱帮扶活动。

6、增强家校联系工作，师应主动走向学生，走向家庭，走向家

长，以教师激烈的工作责任心博得家长的相信，进一步提高家访的质

量和成效。每次家访要做好记录。家长来校认识学生的学习状况，教师

应热忱招待，与家长和蔼谈话，共同商请教育学生的对策。经过活动，

建立优异的教师形象，进而进一步提高我校在社会上的名誉。

7、邀请家长参加学校重要活动，如元旦文艺汇演、六一文艺汇

演、运动会等，增进家长对学校的理解，发挥家长委员会对学校管

理的支持与参加，达成多元育人的目的。

四、组织机构

组长：李磊

副组长：平红芳王俊平

成员：各班主任、杨丽君杨黄蓉郭医平

龙泉镇四家池学校