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初中语文现代文阅读高频考点及答题方法(二)
上一篇我们梳理了初中语文现代文阅读前8个高频考点及答题方法,这一篇梳理后8个,希望能给您的教学和学习带去帮助。
高频考点9 理解词语含义
【题干关键点】 词语;含义
【思路梳理】
第一步,阅读文章,理解词语表层含义(本义);
第二步,结合语境体会词语的词性、修饰成分或感情色彩等,理解词语深层含义(语境义);
第三步,分析词语的表达效果/情感
【答题示范】
公式:表层含义+深层含义(比喻义/引申义/象征义)(+表达效果)
模板:“xx一词原指……(表层含义),这里指……(深层含
义),写出了……(内容),表达出……(效果/情感)
高频考点10 分析标题作用(妙处)
【题干关键点】 标题;作用
【思路梳理】
第一步,回忆标题的常见作用;
第二步,结合重点语句和主旨,分析标题在内容和结构上的作用;
第三步,结合全文,分析标题的其他作用
【答题示范】
公式:内容上的作用+结构上的作用+表达效果
模板:标题的(深层)含义是……(结合文章内容分析),有……
的作用(体现哪条答哪条)
高频考点11 分析文章主旨
【题干关键点】 主旨;理解
【思路梳理】
第一步,阅读文章,明确文章主要情节和主要人物;
第二步,联系文章的标题、开头、结尾、主要情节、重复句、感
叹句、哲理句等内容进行分析;
第三步,总结归纳文章主旨
【答题示范】
公式:关键内容(标题、开头、结尾、主要情节、重复句、感叹句、哲理句)+文章主旨(揭示/批判/赞美等)
模板:本文通过讲述……,揭示了……的主旨
高频考点12 分析人物/作者情感
【题干关键点】 情感;分析
【思路梳理】
第一步,通读文章,整体感知文章内容;
第二步,抓住题干所给角度或文中有关人物言行、态度、情感等
关键信息:
第三步,分析人物/作者的情感态度
【答题示范】
公式:关键内容(哲理句/感叹句)+思想感情
模板:文章(采用……的手法,)通过记叙……,歌颂/批判
了……,表达了作者……的思想感情
高频考点13 理解标题含义
【题干关键点】标题;含义
【思路梳理】
第一步,从标题本身人手,理解其字面意思;
第二步,结合文章内容进一步理解其深层含义;
第三步,分析标题所表达的情感主旨
【答题示范】
公式:表层含义+深层含义(比喻义/引申义/象征义、思想感情)
模板:标题的表层含义是……;深层含义是……。表达了……的情感
高频考点14 分析句子作用
【题干关键点】 句子;作用
【思路梳理】
第一步,明确句子在不同位置的常见作用;
第二步,阅读句子,理解句意,分析其在内容上的作用;
第三步,结合句子位置及全文结构,分析其在结构上的作用
【答题示范】
公式:内容上的作用+结构上的作用+主旨/情感
模板:内容上,表现出了人物……的精神品质或性格特征,表达了……的情感或主旨;结构上,句子位于开头,起到开篇点题、总领全文的作用/位于中间,起到承上启下、做铺垫的作用/位于结尾,起到总结上文、照应标题的作用
高频考点15 分析人物心理
【题干关键点】 人物;心理;分析
【思路梳理】
第一步,阅读所给句子,理解句子或某个关键词语的意思;
第二步,联系上下文,根据作者或文中人物所处的具体情景,
揣摩其心理
【答题示范】
公式:关键内容(心理描写的相关语句)+人物状态+人物心理
模板:文章中的……这一细节描写/词语,写出了……(人物状态),表现了人物……的心理
高频考点16 分析写作特色
【题干关键点】 文章;写作特色
【思路梳理】
第一步,阅读题干,定位答题区间;
第二步,抓住关键词句,分析所运用的写作手法;
第三步,结合上下文或文章主旨,分析运用该手法的表达效果
【答题示范】
公式:分析角度(手法、语言、表达方式)+具体表现内容+效果(作用、情感)
模板:运用了……的表现手法/这篇文章语言……(特点)/本文的表达方式是……,通过写……,(突出了……的内容,)表现了……的主题/情感
【真题演练】(2023辽宁营口中考)
一畦青绿
厉彦林
①春分刚过,企盼已久的春意醒来,与人们撞个满怀。那一畦青绿,把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。
②小院紧贴山脚,当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失,回填土也被搅拌进碎石块,但经过反复翻刨和改造,添加进有机土和锯屑、河沙,这块土地终于复垦平整、恢复了地力。
③院虽小,却也是一个世界。南侧栽了桂花、腊梅和柿树:北侧南北成畦,成为栽种时令蔬菜的小菜园。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝。麻雀也聚在院南的连翘花丛里,笑着、闹着,时而兴奋地飞来飞去,啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条,枝条被压弯,瞬即又柔软地回弹,指向辽远的天空;时而落到地上,用爪子不停地戳弄新翻的
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