第三单元《布局谋篇》 统编版语文九年级下册.pptxVIP

写作：布局谋篇

布局谋篇要求方法结构完整，逻辑严谨，文脉畅通，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心对材料的组织、结构的安排等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。梳理材料，拟出框架观照全局，列出提纲确定多个材料之间的关系（并列、递进、因果、总分等），明确材料的主次地位，安排内容的先后、详略。事件性材料：理清事件的起因、经过、结果事物性材料：从不同角度解析材料的构成数据性材料：确定具体数值，评估其可信度写作指导

观照全局，列出提纲清晰表现文体特点清晰标示文章线索清楚标示内容的先后、详略及内容之间的逻辑关系，明确标示出层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排记叙文：列出事件的开端、发展、高潮、结局议论文：列出论点是什么，如何引出论点，如何进行论证，如何得出结论说明文：列出说明对象是什么，说明对象的特点，从哪些角度进行说明等记叙文：时间发展、地点变换、思想感情的变化、事情发展等议论文、说明文：文体本身的逻辑线索

【一】古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。思维导图某物产某名人某民风民俗某景点开头：开篇点题中间：以时间为线索结尾：呼应开头题文展示

例文展示家乡的名片可作为家乡名片的特产很多，但我最喜欢家乡的煎饼！煎饼是沂蒙山人的主食，虽然现在生活条件好了，饭桌上多了白馒头、大米饭，但是沂蒙山人还是离不开煎饼，一日不吃想得慌。煎饼，虽说是老百姓一日三餐的寻常饭食，可它松脆香甜，易食耐放，很多文人墨客为之倾倒。如蒲松龄老先生就曾赞道：“圆如亮点批注开篇点题，同时照应题目。“但是”表转折，表明沂蒙山人对煎饼的情有独钟。

望月，大如铜钲，薄似剡溪之纸，色似黄鹤之翎。”一语道出煎饼薄如纸、色香味俱佳的特点。每天早饭，半张煎饼卷上刚炒好的辣椒，再加一根油条，那味道真是又香又辣又爽口，就是拿什么山珍海味来，我也不跟你换呢！儿时我最喜欢看奶奶烙煎饼的情景：奶奶用油擦子擦一遍鏊子，鏊子黑黑的脸立刻就泛起油亮的光泽。等鏊子烧得滚烫的时候，奶奶就从面糊盆里舀一勺面糊放在正中，然后右手握尺板，悬肘，提腕，旋转，亮点批注引用蒲松龄对煎饼的描写，既写出了煎饼的特点，又增添了文学色彩。

尺板像钟表的秒针，快速且毫厘不差地走了一个圆，面糊如水般漫开，覆盖了鏊子。尺板逐渐平起内收，鏊子上就出现了一个完整的圆。煎饼熟了，奶奶就双手扯着煎饼边缘猛地掀起，于是一张薄薄的米黄色的煎饼便做成了。煎饼好吃，但要烙好却不容易，鏊子烧得太热会烙糊，太凉则揭不下来，也不好吃。只有恰到好处，煎饼才会色正味香，圆整松脆。奶奶是烙煎饼的好手，烧鏊、舀糊、摊糊一气呵成，烙出的煎饼简直像一件工艺品。亮点批注具体描写奶奶烙煎饼的过程。把“煎饼”比作“工艺品”，不仅写出了奶奶烙煎饼的技艺高超，而且还蕴含着作者对煎饼的喜爱之情。

如今，家乡的煎饼已走出了山村，来到城市的大街小巷。不少家乡人在城里以卖煎饼为生，生意红火。他们长年累月地在鏊子上画着一个又一个“圆”，满足着城里人对煎饼的需求。哦！家乡的煎饼多像一根丝带，一头连着乡村，一头连着城市。亲爱的朋友，来我的家乡做客吧，来尝尝我家乡松脆香甜的煎饼！亮点批注把“煎饼”比作“丝带”，表明煎饼为家乡的人带来商机，也拉近了城乡距离。照应开头，发出邀请，收束全文。

【名师总评】本文作者在熟悉的范围内确定足以代表家乡特色的物产——煎饼，作为家乡的名片，立意符合要求；然后选择与主题契合的材料，详细介绍了“煎饼”的制作、食用方法，表达了作者对煎饼的喜爱和对家乡的赞美之情。文章运用了总—分—总的结构形式，条理清晰，首尾照应，结构完整。

【二】阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”

思维导图阅读材料，提炼立意（论点）：付出、分享等。选择事实论据和道理论据，证明论点。选取事件，列出开端、发展、高潮和结局。总结全文，得出结论，深化论点。照应开头，画龙点睛，点明主旨。

例文展示懂得分享，才懂得人生“如果你把快乐告诉一个朋友，你将收获两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”这句话让我终生难忘。那天，我正津津有味地读着作文报刊，