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小学三年级综合实践
1、常用绳扣系法——实扣:
知识目标:1、了解绳扣历史及用途。2、知道被扣的系法。
技能目标:会系实扣绳扣。
情感目标:培养学生勤于动手的好习惯。
教学重点:1、了解绳扣历史及用途。2、知道实扣的系法
教学难点:实扣系是否结实。
教学准备:准备1米长的绳或带一根
课时安排:1课时
一、导入新课
实扣俗名死扣,是人们在生活中运用较多的一种扣。实扣的本身有一种
实在的意思,所以叫实扣。今天我们就来学系实扣。
二、学习探究
(一)教与学
1、阅读资料2、小组内交流绳扣历史及用途
(二)学习实扣的系法
1、把绳的两端提起,然后相系
2、再将绳两端提起,用与第一次相反的动作再系一次。
3、注意:两次回折相系必须在一个套中穿出来,如果不是这样,完成后就
是反扣,这种扣是错误的系法,易缓扣。
4、学习尝试系实扣,教师巡视指导。
5、展示作品,交流经验。
三、学习读一读
1、阅读资料
2、谈谈收获
四、想想练练
同学们在练习时,可把绳放在物体上,可在木棍、竹杆、文具盒、桌椅的栋
梁上进行练习,对比一下这两种系法的规律与差异。
板书设计:、常用绳扣系法1——实扣
俗名死扣
生活中运用较多的一种扣
2、生活中的安全标志
知识目标:知道安全标志的类型,了解安全标志在生活中的作用。
技能目标:培养学生具有安全意识。
教学重点:知道安全标志的类型,掌握各个安全标志的含义。
教学难点:设计安全标志。
教学准备:相关资料及图片
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入新课
亲爱的同学们,你们了解生活中的安全标志吗?知道它们与我们有什么关
系吗?想知道的话,就赶快跟我来吧!
二、活动探究
(一)大观园
1、看书中图,说说你认识多少?
2、根据安全标志的类型填写安全标志。
(二)探秘所
1、说说书中的安全标志的含义
2、你发现了什么?
3、完成书中说一说,连一连
(三)妙想街
我们的生活中还有哪些不安全的地方,请想一想,设计个标志吧!
(四)交流屏
说说自己要如何面对安全标志
三、活动延伸:
生活中还有很多有趣的标志,找一找,想一想,试着给我们学校设计一个校“
标)。
四、课后作业:查找并认识生活中的安全标志
板书设计:2、生活中的安全标志
禁止标志
警告标志
指令标志
提示标志
3、钉纽扣
知识目标:
1、通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,弘扬传统文化。
2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和
线钉纽扣。
技能目标:
1、在实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
情感目标:初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
教学重点:
1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
教学难点:掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备:针、线、纽扣、剪刀、卡纸等
课时安排:1课时
教学过程:
一、激情导入
出示两幅图:相同的两件衣服,穿在两人人的身上,一个有纽扣,一个无纽
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