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四年级数学思维训练评语
第一篇:四年级数学思维训练评语
四年级数学思维训练评语
班主任:叶红云
1、徐子涵:数学运算迅速,正确率有待加强。
2、周婧:能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。
3、吴泽宇:具有数学思维的条理性和敏捷性,但缺细心。
4、章涛:推理能力较佳,但计算能力有待加强。
5、方佼铖:上课很专注,能数学理解能力有待加强。
6、方熙正:有浓厚的数学求知欲,洞悉问题、解决策略能力较
佳。
7、徐晨露:上课认真,但对数学应用问题的能力有待加强。
8、徐功勃:思维敏捷,但数学概念有待加强,须多算多思考。
9、宋文豪:学习非常认真,但解题能力有待加强。
10、方一平:上课能够认真,但数字理解表现能力有待加强。
11、王佩宣:学习态度很好,但对数学应用能力有待加强。
12、唐昕璐:数学理解能力强,但缺细心。
第二篇:四年级数学思维训练的同学的评语
四年级数学思维训练评语
班主任:叶红云
1、黄浩彬:数学运算迅速,正确率有待加强。
2、吴杰:能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。
3、蔡琛:具有数学思维的条理性和敏捷性,但缺细心。
4、余祉轩:推理能力较佳,但计算能力有待加强。
5、王若梅:上课很专注,能数学理解能力有待加强。
6、徐起:有浓厚的数学求知欲,洞悉问题、解决策略能力较佳。
7、童方舟:上课认真,但对数学应用问题的能力有待加强。
8、汪晨昱:思维敏捷,但数学概念有待加强,须多算多思考。
9、鲁何峰:学习非常认真,但解题能力有待加强。
10、胡启昂:上课能够认真,但数字理解表现能力有待加强。
11、王真真:学习态度很好,但对数学应用能力有待加强。
12、严雪纯:数学理解能力强,但缺细心。
13、钱邵博:上课很认真,数学理解能力有待加强。
第三篇:四年级数学思维训练评语-杭州青少年宫
四年级数学思维训练评语
班主任:何萍娟
1、叶蔚:
你数学运算迅速,数学理解能力强,但比较粗心,正确率有待加
强。
2、刘淼华:
你能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,但做作
业有待认真、细心。
3、王辰昊:
你具有数学思维的条理性和敏捷性,学习认真,运算迅速,但缺
细心。
4、余祉轩:
你理解能力很强,推理能力较佳,但计算能力有待加强,态度有
待虚心。
5、王若梅:
你上课很专注,作业很清楚端正,但数学理解能力有待加强。不
过,你已经有很大进步了。
6、管歆洁:
你有浓厚的数学求知欲,洞悉问题、解决策略能力较佳,而且非
常好强、上进,所以你是最棒的。
7、童方舟:
你上课认真,虚心好学,但对数学解决问题的能力有待加强,需
多算多思考。
8、余霞雪:
你学习态度很好,求知欲望强,解题细心,但解题能力有待加强。
9、严雪纯:
你上课很认真,数学理解能力强,但缺乏积极、主动参与的表现
欲。
第四篇:四年级数学思维训练计划
四年级数学思维训练计划
一、教学内容:
主要教学小学数学思维能力训练及与课本思考题相关的教学内容。
二、教学意义;1培养学生学习数学的兴趣,充分认识有价值的数
学,激发学习数学的热情与学好数学的勇气。
2、培养学生发现问题,分析问题,解决问题的数学探索与创新精
神。
3、拓宽学生的知识视野,培养学生的问题意识与应用意识。
三、教学目标:
1、尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性主动性。引
导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习,学会创造。
2、能积极参加数学活动,不断获得成功体验,进步树立学好数学
信心。
3、课堂上围绕趣字,把数学知识融于活动中,在追求答案的过程
中提高自己观察力,分析和口语表达能力,力求体现我们的智慧秘诀:
做数学、玩数学、学数学。
4、通过活动,使学
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