人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数接近整十数的笔算除法》教学设计.docxVIP

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数接近整十数的笔算除法》教学设计

一.教材分析

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数接近整十数的笔算除法》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的。本节内容主要让学生掌握除数接近整十数时的笔算除法的计算方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的运算能力，对于笔算除法有一定的了解。但在计算除数接近整十数时，可能会出现计算错误，需要通过本节课的学习，让学生掌握正确的计算方法。

三.教学目标

让学生掌握除数接近整十数时的笔算除法的计算方法。

培养学生独立思考和合作交流的能力。

培养学生的运算习惯和运算速度。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握除数接近整十数时的笔算除法的计算方法。

教学难点：如何引导学生理解并掌握除数接近整十数时的笔算除法的计算方法。

五.教学方法

采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。

六.教学准备

教学课件：制作相关的教学课件，便于学生直观地理解教学内容。

练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何解决这些问题。例如，展示一些购物场景，让学生思考如何计算总价。通过这些问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。

呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍除数接近整十数时的笔算除法的计算方法。引导学生观察和分析除数接近整十数时的计算规律，让学生通过观察和思考，发现计算方法。

操练（10分钟）

学生根据教师所给的例子，进行模仿和练习。教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

巩固（10分钟）

学生独立完成一些相关的练习题，检验自己对于除数接近整十数时的笔算除法的掌握程度。教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生进行一些拓展练习，提高学生的运算能力和思维能力。例如，让学生思考如何快速判断除数接近整十数时的计算结果的位数。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生明确除数接近整十数时的笔算除法的计算方法。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，便于学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。希望这份教学设计能够帮助到您。

教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行回顾、反思和总结的过程，旨在发现问题、解决问题、提高教学质量。在本节课的教学设计中，我注重了学生的自主探究和合作交流，但也存在一些不足之处。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生在操练环节对于除数接近整十数的笔算除法计算方法掌握不牢固。

解决办法：在操练环节，教师应及时给予学生反馈，针对学生的错误，进行讲解和指导，让学生加深对计算方法的理解。同时，可以学生进行小组讨论，让学生通过合作交流，共同解决问题。

问题二：学生在拓展环节对于除数接近整十数的计算方法的拓展练习困难。

解决办法：在拓展环节，教师可以利用多媒体课件展示一些实际生活中的问题，让学生在解决问题的过程中，运用所学的计算方法。同时，教师应引导学生进行思考，引导学生发现计算规律，提高学生的思维能力。

问题三：学生在小结环节对于除数接近整十数的笔算除法的计算方法总结不够全面。

解决办法：在小结环节，教师可以引导学生通过板书，对所学内容进行总结。同时，教师应鼓励学生发表自己的观点和看法，让学生充分理解和掌握所学知识。

二、改进措施

注重学生个体差异，因材施教。在教学过程中，教师应关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行有针对性的教学。对于学习有困难的学生，教师应耐心辅导，让他们也能掌握所学知识。

增加课堂互动，提高学生参与度。教师应通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。

注重实践应用，培养学生解决问题的能力。教师应将所学知识与实际生活相结合，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的知识，提高学生的实践能力。

强化反馈与评价，提高教学质量。教师应及时给予学生反馈，针对学生的错误，进行讲解和指导。同时，教师应注重对学生的评价，鼓励学生自主评价和互相评价，让学生在评价中，发现自己的不足，提高自己的学习能力。

三、教学改进后的效果预期

通过以上的改进措施，预期的教学效果如下：

学生能够掌握除数接近整十数的笔算除法的计算方法，提高运算能力。

学生能够主动参与课堂讨论，提高独立思考和合作交流的能力。

学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

学生的学习积极性得到