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学校心理健康教育组织机构、干预方案

一、组织架构

1.心理健康教育领导小组：由校长担任组长，分管副校长、政教主任、团委书记、心理教

师等为成员，负责制定心理健康教育规划、实施方案和评估考核。

2.心理咨询室：设立专门的心理咨询室，配备专业心理教师，为学生提供心理咨询、心理

评估和心理治疗等服务。

3.班级心理委员：在每个班级设立心理委员，负责收集本班同学心理状况信息，协助心理

教师开展工作。

4.心理健康教育教研组：由心理教师和部分班主任组成，负责心理健康教育课程研发、教

学研讨和教师培训。

二、干预方案

1.心理健康教育课程：将心理健康教育纳入学校课程体系，分阶段、分层次开展教学活动，

确保学生掌握基本的心理健康知识和技能。

2.心理辅导活动：针对学生心理需求，开展个体心理辅导和团体心理辅导活动，帮助学生

解决心理问题，提高心理素质。

3.心理评估：定期开展学生心理评估，了解学生心理状况，为制定心理干预措施提供依据。

4.心理危机干预：建立健全心理危机干预机制，对心理问题严重的学生进行及时干预，防

止心理危机事件发生。

5.家庭教育指导：开展家庭教育指导活动，提高家长心理健康教育意识和能力，促进家校

共育。

6.师生心理健康促进：关注师生心理健康，通过举办心理健康讲座、心理沙龙等活动，提

高师生心理素质。

7.心理健康教育科研：加强心理健康教育科研工作，推动心理健康教育理论研究和实践探

索。

三、保障措施

1.加强组织领导：学校要高度重视心理健康教育工作，确保组织机构健全，人员配置到位。

2.完善制度保障：建立健全心理健康教育相关制度，确保工作有序开展。

3.提高教师心理素质：加强教师心理健康教育，提高教师心理素质和教育教学能力。

4.加大经费投入：保障心理健康教育经费，为开展工作提供必要条件。

5.营造良好氛围：通过多种渠道宣传心理健康知识，提高师生心理健康意识，营造关心关

爱心理健康的校园氛围。

6.监测与评估：定期对心理健康教育工作进行监测与评估，及时发现问题，改进工作方法，

提高工作实效。

四、心理健康教育实施步骤

1.制定详细工作计划：根据学校实际情况，制定心理健康教育年度工作计划，明确目标、

任务、措施和时间节点。

2.开展师资培训：组织心理健康教育师资培训，提高教师的专业水平和教学能力，确保教

学质量。

3.实施课堂教学：结合课程标准和教学内容，将心理健康教育融入学科教学，实现心理健

康教育的常态化。

4.举办特色活动：结合学校特色和学生需求，举办丰富多样的心理健康教育活动，提升学

生心理素质。

5.进行心理测评：定期开展学生心理测评，及时了解学生心理状况，为针对性干预提供依

据。

6.建立学生心理档案：为每位学生建立心理档案，记录心理测评结果、心理咨询情况等信

息，实现学生心理成长的全过程跟踪。

五、心理健康教育评价与反馈

1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对心理健康教育课程的满意度、学习

效果和意见建议。

2.教师评价：对心理健康教育教师的教学工作进行评价，包括教学态度、教学方法、教学

效果等方面。

3.家长评价：收集家长对学校心理健康教育工作的评价，包括家庭教育指导活动的满意度、

家校合作效果等。

4.评价结果运用：根据评价结果，及时调整心理健康教育策略，改进工作方法，提高教育

质量。

5.定期反馈：将心理健康教育工作的开展情况、学生心理状况等信息定期反馈给相关人员，

形成闭环管理。

六、心理健康教育资源共享与推广

1.校内资源共享：加强心理健康教育资源的整合，实现教师、教材、设施等资源的共享，

提高资源利用效率。

2.校际交流合作：与其他学校开展心理健康教育交流合作，分享经验，共同提高。

3.社会资源引入：积极引入社会心理教育资源，如专业心理咨询机构、心理健康专家等，

为学生提供专业支持。

4.媒体宣传推广：利用校园网、微信公众号等媒体平台，宣传心理健康知识，推广学校心

理健康教育成果。

5.教育成果展示：组织心理健康教育成果展示活动，提高师生心理健康意识，激发学生参

与热情。

七、心理健康教育风险管理

1.风险预防：加强心理健康教育风险预防，制定突发事件应急预案，提高师生应对心理危

机的能力。

2.危机干预：建立快速反应的危机干预机制，对可能出现心理危机的学生进行及时干预，

降低风险。

3.信息保密：严格保护学生个人信息和隐私，确保心理健康教育工作中涉及的信息安全。

4.合规性检查：定期对心理健康教育工作进行合规性检查，确保工作符合法律法规和学校

规定。