大班美术教案及教学反思8篇.pdfVIP

大班美术教案及教学反思8篇

我们可以根据教案中的活动安排预测问题，在编写教案时，我们要关注培养

学生的实际操作能力，作者今天就为您带来了大班美术教案及教学反思8篇，相

信一定会对你有所帮助。

大班美术教案及教学反思篇1

一、活动目标：

1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到

自豪。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

二、活动准备：

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

三、活动过程：

（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

提问：

刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百

多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓

子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度

的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京

剧，所以中国人都为此自豪。

（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图

案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏

四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三

种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸

代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿

后面的创作打好基础。

（三）第三环节：游戏《找朋友》

教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成

一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两

边是对称的。

（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京

剧脸谱呢？

1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点

——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

教师请幼儿先观察后再示范。

x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水

彩颜色。

3、幼儿作画，师巡回指导。

x鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

x帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

（五）展示交流幼儿作品。

活动反思：

我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于

这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分

幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，

个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得

这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的.时间不够，让幼

儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画

的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老

师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术教案及教学反思篇2

在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子

观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱

祖国的情感，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计

京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了

解京剧艺术的魅力，也能对也能对对称对称、、夸张夸张等的美术表现方式有所了解与尝试根

据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验。

一、活动目标：

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。