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实用又美观的生活用品
课题实用又美观的生活用品（一）课型(欣赏、评述)
教
1。引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯。
学2。学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果。
3。认识实用与美观有机结合的设计原则增强审美情趣。
目
标
教学学会从不同的角度欣赏生活用品
重点
教学：如何理解生活用品美观与实用的有机结合
难点
预习观察生活
要点
流程教学内容双边设计时间
活动意图资料
一、一、组织教学：检查学生课前准备情况放松心情
课前准
备二、引导阶段：欣赏生活用品的
请学生以一件目的就是培养学
自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它生善于观察生活，
的理由(从功能、造型、色彩等方面)，导出挖掘生活中的美互联
本单元的的因素，从而提高网、图
学习内容。串羡情趣。书馆
二、
课堂教三、进入新课：伸到课外，延
学1、我们日常生活的用品应该是实用的，同伸到生活的方方
时又是美观面面，更好的培养
的。日用产品不仅给使用者带来方审美意识，提高审
便，也使人们在使美
用时感到舒适和愉快，很自然地给情趣。
人以美的享受。
我们应该学会在生活中观察和分析教材
接触到的工业产品
构图大方简洁，放置水果时，与水果激发起学生的好
的鲜艳色，面、立体上的结合形成了统奇心和学习兴趣
灿若寒星
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一的美感。不放水果时，也是一件美观的
案头摆设
流程教学内容双边设计时间
活动意图资料
教材
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