人教版八年级（初二）数学下册 18.1.2 平行四边形的判定 第二课时 PPT教学课件.pptx

回顾复习1.思考:回顾平行四边形的判定方法有哪些.判定平行四边形需要几个条件?2.我们知道两组对边分别平行或相等的四边形是平行四边形.思考:请同学们猜想一下,如果只考虑四边形的一组对边,当它满足什么条件时这个四边形是平行四边形？

第十八章平行四边形18.1平行四边形18.1.2平行四边形的判定第2课时用一组对边判定平行四边形

学习目标1.经历平行四边形判定定理的探究过程,在活动中发展学生的合情推理与演绎推理的能力.2.掌握平行四边形的判定定理,发展学生的数学抽象、空间观念、几何直观.3.在探究活动中渗透类比、转化的数学思想方法,提升表达交流能力、分析问题和解决问题的能力,体验成功的喜悦,增强学习的信心.

探究新知学生活动一【一起探究】思考：(1)只有一组对边平行的四边形是平行四边形吗？(2)只有一组对边相等的四边形是平行四边形吗？(3)猜想有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形是真命题吗？解:不是，如梯形.解:猜想是真命题.解:不是,如图,在四边形EFGH中,EF=GH,但四边形EFGH不是平行四边形.

探究新知已知:如图,在四边形ABCD中,AB//CD,AB=CD.求证:四边形ABCD是平行四边形.证明:如图,连接BD.在△ABD和△CDB中，∵AB//DC,∴∠ABD=∠CDB.∵AB=CD,BD=DB，∴△ABD≌△CDB.∴∠ADB=∠DBC.∴AD//BC.∴四边形ABCD是平行四边形.

探究新知1.文字语言：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.2.图形语言：3.符号语言：∵AB=CD,AB∥CD,∴四边形ABCD是平行四边形.你能用三种语言表达用一组对边判定平行四边形吗？

探究新知思考：现在一共有多少判定平行四边形的方法？定义法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形.判定定理：1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形.2.两组对角分别相等的四边形是平行四边形.3.对角线互相平分的四边形是平行四边形.4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.

探究新知学生活动二【应用判定】例如图,在?ABCD中,E,F分别是AB,CD的中点.求证：四边形EBFD是平行四边形.?

拓展应用1.已知:如图,在四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O.仅从下列条件中任意选取两项作为已知条件，能够判定四边形ABCD是平行四边形的有哪些？①AB∥CD；②BC=AD；③AB=CD；④BC∥AD；⑤OA=OC；⑥OB=OD.解:①③、①④、①⑤、①⑥、②③、②④、④⑤、④⑥、⑤⑥.

拓展应用2.如图,四边形ABCD是平行四边形,E,F是对角线BD上的点,∠1=∠2.求证:(1)BE＝DF；?

拓展应用(2)AF∥CE.证明:由（1）得△ABE≌△CDF,∴AE=CF.

∵∠1=∠2,∴AE∥CF.

∴四边形AECF是平行四边形.

∴AF∥CE.

拓展应用3.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=3,BC=8,E是BC的中点,点P以每秒1个单位长度的速度从点A出发,沿AD向点D运动;点Q同时以每秒2个单位长度的速度从点C出发,沿CB向点B运动,点P停止运动时,点Q也随之停止运动.当运动时间t=________秒时,以点P,Q,E,D为顶点的四边形是平行四边形．?

回顾反思(1)判定平行四边形的方法有几种?分别是什么?(2)你是如何发现并证明平行四边形的判定的？积累了什么经验？

当堂训练1.如图给出了四边形ABCD的部分数据,若使得四边形ABCD为平行四边形,还需要添加的条件可以是()A.CD=3 B.BC=3 C.BD=5 D.BD=3B

当堂训练2.已知四边形ABCD中有四个条件:AB∥CD,AB=CD,BC∥AD,BC=AD,从中任选两个,不能使四边形ABCD成为平行四边形的选项是()A.AB∥CD,AB=CDB.AB∥CD,BC∥ADC.AB∥CD,BC=ADD.AB=CD,BC=ADC

当堂训练3.将一条长2cm不水平的线段向右平移3cm后，连接对应点得到的图形是形，它的周长是cm．平行四边10

当堂训练4.如图,在?ABCD中,BE∥DF且分别交对角线AC于点E,F,连接DE,BF．(1)求证:四边形BEDF是平行四边形;证明:在?ABCD中,AB=CD,AB∥CD,∴∠BAC=∠DCA.又∵BE∥DF,∴∠BEF=∠DFE.∴∠AEB=∠CFD.∴△ABE≌△CDF.∴BE=DF.∴四边形BEDF是平行四边形.

当堂训练(2)若DF⊥AC,DF=12,DC=BF=13,求BC的长.?

当堂训练(3)在