人教版八年级（初二）数学下册 17.1 勾股定理 第三课时 PPT教学课件.pptx

第十七章勾股定理17.1勾股定理第3课时勾股定理与无理数

学习目标能运用勾股定理得到无理数,经历由形到数再到形的过程,体会数形结合思想.

学习重难点学习重点：运用勾股定理得到无理数.学习难点：运用分类讨论思想,提高最优意识.

导入新课同学们见过海螺吗?

导入新课在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案.第七届国际数学教育大会的会徽会徽是怎样绘制而成的？1111111111111111111

探究新知学生活动一【一起探究】?-10123

探究新知学生活动二【一起探究】?分析1?？2?？3?？????

探究新知?01234lABCO也可以使OA=2，AB=3，同样可以求出C点.

探究新知学生活动三【一起探究】?????1?？2?？3?？分析?41

探究新知01234ACB??

学生活动四【一起探究】已知斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,请证明这一定理.探究新知

探究新知已知,在两个直角三角形△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,AB=DE,BC=EF.证明:△ABC≌△DEF.证明:因为△ABC和△DEF都是直角三角形,所以AC2=BC2-AB2,DF2=EF2-DE2.因为AB=DE,BC=EF,所以AC2=DF2.所以AC=DF.在△ABC和△DEF中,因为∠A=∠D,AC=DF,AB=DE,所以△ABC≌△DEF.

探究新知学生活动五【典例精讲】??

探究新知??

扩展应用如图,D(2,1),以OD为一边画等腰三角形,并且使另一个顶点在x轴上,这样的等腰三角形能画多少个?写出落在x轴上的顶点坐标.

扩展应用?12?H???EF?

回顾反思1.怎样利用勾股定理在数轴上确定无理数？2.怎样利用勾股定理在网格中作长度为无理数的线段？3.怎么证明“HL”定理？

当堂训练1.小明学了利用勾股定理在数轴上作一个无理数后，于是在数轴上的2个单位长度的位置找一个点D，然后点D做一条垂直于数轴的线段CD，CD为3个单位长度，以原点为圆心，以到点C的距离为半径作弧，交数轴于一点，则该点位置大致在数轴上（）A.2和3之间B.3和4之间C.4和5之间D.5和6之间DB

当堂训练2.如图，网格中的小正方形边长均为1，△ABC的三个顶点均在格点上，则AB边上的高为_______.?

当堂训练3.如图，在矩形ABCD中，AB=8，BC=4，将矩形沿AC折叠，点D落在点D′处，求重叠部分△AFC的面积.?

1.教材第28页习题17.1复习巩固第6题,第29页综合运用第12题.2.七彩作业.课后作业