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五年级科学复习计划

五年级的科学进入课程实验的新阶段.通过两年多的学习,学生有了

自己的科学维方式,对科学探究过程有所了解,下面店铺为你整理了五

年级科学复习计划，希望对你有帮助。

五年级科学复习计划篇一

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且

加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技

能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教5年级科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动

比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴

趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学

知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。

还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很

差，需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行

系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，

把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、

更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导

和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问

题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学

习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，

学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《巧妙的用力》

2、第二单元《生命的延续》

3、第三单元《生物的进化》

4、第四单元《地表缓慢变化》

5、第五单元《矿产资源》

6、第六单元《工具与技术》

四、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出

切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系

统性，把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上

以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习

和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。

而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着

重进行复习性练习，。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重

复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切

忌教师“垄断”复习课堂。

六、复习安排

1、知识回顾：分单元内容进行复习

2、专题训练：

(1)基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

(2)解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充

复习。

五年级科学复习计划篇二

一、学生情况分析：

对五年级的学生来说通过两年多的学习，已经掌握了一定的探究

过程和方法技能，又经历了比较完整的探究过程，学生有了自己的科

学思维方式，对科学探究过程有所了解，他们的科学素养有了一定的

提高，并能运用自己的科学探究方法解决问题。但目前五年级学生的

抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成

作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到

的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热

情持续性不长;部分学生对学习过的一些概念已经遗忘，总是要打一些

折扣，影响堂教学的顺利进行;总体来说通过4个月来的努力学生对科

学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见

学生对科学学习还是不够重视。这就需要我们教师加以正确的引导，

充分发挥学生的学习积极性，使优等生，中等生，学困生在原来的基

础上都有所进步。

二、复习目标：

要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实掌握相关的科学

概念这两个双重任务，就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学

方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标。

通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使

学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各

部分知识