高考英语文数-考点57 书面表达图表类.doc

考点57书面表达图表类

高考频度：★★★★★

图表作文要求将图表形式的信息转化成段落文字信息。信息以图表的形式呈现出来,考生需要弄清所给的图表、数据、标题及文字说明等各种信息之间的关系,通过分析、研究提炼和确定文章的中心思想,得出令人信服的结论.图表作文中所说的图主要有曲线图、饼状图和柱状图等；而表则一般是统计表.

图表类书面表达常以曲线图形式、流程图形式、柱形图形式、饼式图形式、数据表格形式及平面图形式出现。这类题型具有文字少、信息简洁、要点分散等特征.图表类书面表达在近年的高考中时有出现,主要是一些关于情况调查、生产、销售、发展进程等各种项目统计的示意图。这类统计图在日常生活中应用得非常广泛，因此，读懂它并能用英语清晰地表述出来具有很强的现实意义。图表作文主要是介绍或说明某方面的情况，文体上属于说明文.考生应按照说明文的形式和特点来进行写作.由于这类试题文字少、信息简洁，如果只是把图表中的内容一点一点地记叙出来，进行清单式的罗列，就会索然乏味,并且达不到字数要求。因此,对于这类形式的书面表达,考生首先要根据图表前的文字说明，弄清楚图表的性质、内容、规律,并做到如下几点：

1．细读图表,抓住特征

图表中的数据信息往往较多，首先要读懂其中的符号和数字所代表的意思。然后，从图表的整体着手，认真分析各项数据,抓住其主要特征，弄懂它们所揭示的规律。经常使用的词汇有：ｔable,charｔ,figure，grapｈ,describe,teｌl,shoｗ，reprｅsｅnt等.

2.认真审读，确定主题

认真审读试题所提供的数据信息，结合文字提示，确定短文的主题.短文的主题往往隐含在图表中,需要考生从图表数据中概括出事情或事件的规律和特征，然后归纳出主题。有时,试题给出了短文的题目,也就等于为考生点明了主题.

3.巧用数据，突出主题

?引用数据说明基本趋势，比较数据揭示基本特征。由于图表中的数据信息较多，写作时要巧妙地引用一些数据来说明主题，不要作任何发挥。表达时，既要包含所有要点，但又不能面面俱到.经常使用的词汇有：riｓe，ｄｒｏｐ，redｕｃe,increasｅ,ｄecreaｓｅ，fａll，whiｌe，buｔ，oｎtｈecｏｎtrａｒｙ,ｈowever，ｃｏｍpare。.．to／ｗith．。．,iｎcontrastto,as。.．as，thｅsameａs,sｉmilａrto，ｄifｆｅｒｅntfrom，diｆｆｅreｎcｅbｅtween,among,morethaｎ,lesstｈan等。

4．词句多变,表达灵活

?由于图表数据比较单调，很容易使人选用相同的词语和句式进行表达，结果文章显得很乏味。因此,写作时要尽量避免重复使用同一词语或句型，选择一些异曲同工的词语和句式来表达.

5．适当发挥，表明观点

?图表类书面表达有时要求考生在对数据进行分析、对比后，简单地谈谈自己的看法或提出建议，这属于让考生自主发挥的部分，更是短文最精彩的部分。考生要在该部分陈述自己的看法，表明自己的观点,提出解决问题的方法或建议。表述观点时,可以引用人们普遍的观点,也可说出自己独到的见解。借题发挥时,不可偏离主题,只要把观点表述清楚即可，不必作更多的解释或说明。经常使用的词有：inawｏrd，inshoｒt，gｅnerallyspeakiｎｇ，Iｔ’ｓｃｌｅarfｒomtｈechartｔhat.。.,weｃaｎｄraｗｔｈeconclusionthaｔ.．。，wecaｎleaｒn／ｋnow.。．等.学科＠网

一、写作技巧

?对于图表作文,写作内容主要包括三个方面：描述图表信息＋从中总结出变化规律+提出建议或解决之道(这一部分可以根据实际要求进行取舍）.

?准备过程中,应着重从以下几个方面入手.

１。读出图表所传达的信息，并对信息进行分类

将图表所传达的信息进行全面的转换，并根据不同的项目对信息进行分类，这是进行数据整合的基础，这一过程中要尽量确保信息全面。

2．整合信息，总结规律/分析原因

?信息经过分类之后，以某一个标准为参照（比如时间、地域等），总结出同一对象在不同时间/地域／……下的变化规律,或通过对同类信息的对比分析出问题出现的原因.找出规律/原因是解决问题/提出建议的基础.

3.数据处理

?对数据进行处理时,要根据题干的要求，着重处理差异比较大或变化比较明显的信息.这样呈现数据时才能有所侧重,写的时候才能有详略之分。

4.段落构建

一般而言,图表作文可分为三个段落来写。第一个段落点明调查/统计对象并进行图表信息的转换，转换过程中需要注意的是信息的取舍和详略程度。第二段主要是根据信息总结出规律或找出问题出现的原因。第三段则主要是建议的提出或