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七年级地理上册1.3地球的运动说课稿1（新版）粤教版

主备人

备课成员

教材分析

“七年级地理上册1.3地球的运动说课稿1（新版）粤教版”章节主要讲述了地球自转和公转的基本概念、特点及其对地球上的自然现象产生的影响。本节课内容与日常生活紧密相关，旨在帮助学生建立地理空间观念，提高地理素养。教材通过生动的案例和图表，引导学生理解地球运动的基本规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够理解地球自转和公转对地球自然环境及人类活动的影响，提升学生对地理现象的观察、分析和解决实际问题的能力，以及运用地理知识解释自然现象和指导生活的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握地球自转和公转的基本概念、运动规律及其地理意义。具体包括：

-地球自转的方向、周期及其产生的地理现象，如昼夜交替、时区差异等。

-地球公转的轨道、周期及其产生的地理现象，如四季变化、昼夜长短变化等。

-地球运动对地球自然环境的影响，如气候、水文、植被等。

举例：在讲解地球自转时，重点强调其方向为自西向东，周期为24小时，并引导学生理解这一运动如何导致地球上不同地区的时区差异。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解地球自转和公转的复杂性和相互关系，以及这些运动如何影响地球上的自然现象。具体包括：

-地球自转和公转的叠加效应，如地球在公转轨道上的位置如何影响太阳直射点，进而影响季节变化。

-地球自转速度的变化及其对时区和地球表面运动的影响。

-地球运动对地球自然环境和人类活动的影响，如地球自转产生的科里奥利力如何影响风向。

举例：在讲解地球公转时，难点在于让学生理解地球在公转过程中，太阳直射点的移动如何导致不同地区的季节变化。可以通过模拟实验或动态图像帮助学生形象地理解太阳直射点在北回归线和南回归线之间移动的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作活动。首先通过讲授法系统地介绍地球自转和公转的基本概念及其地理意义，确保学生掌握核心知识。接着，通过案例研究引导学生探讨地球运动与季节变化、时区差异等自然现象的关系。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟地球自转和公转，直观感受地球运动带来的影响。同时，利用多媒体教学资源，如动画和视频，增强学生对抽象概念的理解。通过小组合作，促进学生之间的互动和讨论，加深对教学内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放地球自转和公转的动画视频，让学生直观感受地球的运动。

-提出问题：引导学生思考地球运动对日常生活的影响，如为什么会有昼夜交替、季节变化等。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地球自转：讲解地球自转的方向、周期，以及产生的地理现象（如昼夜交替、时区差异）。

-地球公转：讲解地球公转的轨道、周期，以及产生的地理现象（如四季变化、昼夜长短变化）。

-互动讨论：让学生举例说明地球自转和公转对地球自然环境的影响，如气候、水文、植被等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对地球自转和公转的理解。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相解释和理解地球运动的相关知识。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师针对教学重点提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-回答与讨论：学生回答问题，教师引导讨论，针对学生的疑问进行解答。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组代表地球上的一个地区，模拟地球自转和公转，观察并记录不同地区的季节变化、昼夜长短等。

-总结与反思：学生分享角色扮演的体验，讨论地球运动对人类活动的影响，教师总结并强调教学重点。

6.结束语（用时2分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的教学内容，强调地球运动的重要性和对人类生活的影响。

-作业布置：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、讨论、角色扮演等多种方式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识，提升核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《地球运动与人类生活》：介绍地球运动对人类生活的影响，包括农业、渔业、旅游业等方面。

-《探索宇宙奥秘：地球运动之谜》：深入探讨地球自转和公转的科学原理，以及相关的研究成果。

-《地理信息系统与地球运动》：介绍地理信息系统在研究地球运动中的应用，如何通过技术手段监测和分析地球运动。

2.课后自主学习和探究

-观察记录：