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七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

“七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿新人教版”主要讲述了降水的概念、类型、分布规律及其对生活和生产的影响。本节课内容紧贴学生生活实际，通过具体实例让学生了解我国及世界各地的降水分布特点，培养学生观察、分析和解决问题的能力。本节课与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握基本的地理知识，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析降水分布对生活和生产的影响，提高学生综合思维能力和地理实践力，培养其地理信息素养，使其能够运用地理知识解决实际问题。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有初步的观察和认识能力。在知识方面，学生已经学习了地球与地图、气候及其影响等基础知识，能够理解降水的概念，但对于降水的空间分布和时间变化规律的了解还不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但需要进一步培养他们的空间思维能力和信息处理能力。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过生动的教学手段来吸引他们的兴趣。

学生的行为习惯方面，他们已经形成了基本的课堂学习习惯，如按时到课、积极参与讨论等，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

在课程学习方面，学生对气候现象感兴趣，但对地理知识的应用和深入探究可能缺乏足够的认识，因此需要通过本节课的学习，激发他们的学习兴趣，提高他们对地理知识的实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、降水分布数据、气候图表

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降水变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道降水的概念吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于降水的图片或视频片段，如不同地区的降水景观，让学生初步感受降水的多样性。

3.简短介绍降水的基本概念、重要性以及学习降水的意义，为接下来的学习打下基础。

二、降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降水的基本概念、类型及分布规律。

过程：

1.讲解降水的定义，包括其主要类型如雨、雪、雾等。

2.介绍降水的分布规律，使用图表或示意图帮助学生理解世界和我国的降水分布。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解降水对生活和生产的影响。

三、降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解降水的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的降水案例进行分析，如季风区的降水特点、干旱地区的降水情况等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解降水的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用降水知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论降水的未来研究或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与降水相关的主题进行深入讨论，如“降水与农业生产的关系”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对降水的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调降水的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括降水的基本概念、类型、分布规律以及案例分析等。

2.强调降水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用降水知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于降水的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述降水的定义、类型及其分布规律。他们能够理解并记住课本中关于世界降水分布的地图和图表，如赤道地区降水多、两极地区降水少等基本规律。此外，学生还能够解释降水对生活和生产的影响，例如降水过多或过少对农业、交通、城市建设等方面的影响。

2.能力提升方面：

学生在案例分析环节中，通过小组合作，提高了观察、分析、归纳和表