统编版九年级下册语文期末学情调研测试卷（含答案）.docx

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统编版九年级下册语文期末学情调研测试卷

[时间：120分钟分值：120分]

一、积累运用(共20分)

学校开展“精神传承”活动，请你参加并完成下面的语文实践活动。

1．潇潇欣赏关于长征精神的名师画作时，注意到了相关文字介绍，对加点字读音或字形分析不正确的一项是(2分)()

当年红军长征充满艰辛困苦，而今“走好新长征路”同样考验着人的意志。美术工作者面临着如何艺术地反映“行路难”这一主题，赋予画面精神感召力的问题。油画《万水千山》以横幅构图营造险峻意境。画面上，青山白雪尽显旷远与沉静，近处是对红军跋山涉水的情景诩诩如生的刻画，雪山之美、自然之险和红军不屈的意志融为一体。中国画《大别山》，则以魏峨高耸的山体障显一种昂扬向上的力量和刚毅精神。通过不同角度的刻画，美术工作者生动展现长征精神的时代意义。

A．“赋予”的“赋”读“fù”，“意境”的“境”读“jìng”。

B．“旷远”的“旷”读“kuàng”，“跋山涉水”的“跋”读“bá”。

C．“险峻”的“峻”应写为“竣”，“诩诩如生”的“诩诩”应写为“栩栩”。

D．“魏峨”的“魏”应写为“巍”，“障显”的“障”应写为“彰”。

2．潇潇把自己从古诗文中学得的精神归类整理，请你帮他把下面表格补充完整。(4分)

人生经验

名句

出处

英雄即使身死，也要魂魄归来的坚贞不屈

______________，______________

夏完淳《别云间》

抵御物质享受的意志坚定、知足常乐

______________，________________________

宋濂《送东阳马生序》

3.潇潇学习完关于古人精神的文章后在日记中写下了下面这段话，下列对其的修改，不正确的一项是(2分)()

①自强不息是激昂的音符，能吹奏出催人奋进的乐章；自强不息是响亮的号角，能谱写出激动人心的旋律。②从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，多多益善。③新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者。④青年兴则国兴，青年强则国强，时代的进步，要求青年开阔的视野、创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量。

A．第①句中把“吹奏”和“谱写”互换位置。

B．第②句中应把“多多益善”改为“比比皆是”。

C．第③句中把句号改为省略号。

D．“古人说：‘天行健，君子以自强不息。’”一句应放在第④句前。

4．学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委拟邀请你班的语文老师艾湘担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。(4分)

5．校团委针对演讲比赛展开筹备工作，以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。(4分)

①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。

②_____________________________________

③_______________________________________________________

④衣着得体，仪态大方，表情自然。

6．潇潇是本次活动的主持人，活动结束后，他要进行总结陈词。请你帮他撰写一段结束语。(4分)

二、阅读理解(共50分)

(一)古诗文阅读(共18分)

阅读下面的诗歌，完成7～8题。

甘露寺多景楼①

[宋]曾巩

欲收嘉景此楼中，徙倚②阑干四望通。

云乱水光浮紫翠，天含山气③入青红。

一川钟呗④淮南月，万里帆樯海外风。

老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿⑤。

【注】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内，曾巩中年后离乡宦游，登临此楼，写下这首诗。②徙倚：徘徊流连。③山气：山中的云雾之气，常于傍晚出现。④钟呗(bài)：寺院诵经声。⑤冥鸿：飞入远空的鸟。

7．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(2分)()

A．首联总写多景楼的胜景，提挈全篇，突出了多景楼居高临下、视野开阔的特点。

B．“云乱水光浮紫翠”着重写一个“浮”字，写波光云影掩不住巍峨的碧瓦红楼，写出了静态美。

C．颔联写月光下传来“一川钟呗”，不难想象淮南原野的平阔寂静；海风中驶出“万里帆樯”，使人意识到长江的迢遥汹涌。

D．诗人抓住了富有特色的景物，使之构成一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面，给人美的享受。

8．请分析诗歌的意象和表现的情感，填写下面的表格。(4分)

诗句

意象

表现的情感

颈联

①___________________

对壮美之景的享受与沉醉

尾联

冥鸿

②______________________

阅读下面的文言文，完成9～12题。

王公政教

王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾盼生威有权术尚严政。治察郡