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七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第11课法律就在我们身边第1框感受法律说课稿鲁人版五四制
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第11课法律就在我们身边第1框感受法律说课稿鲁人版五四制”，本节课旨在让学生初步认识法律的作用和意义，理解法律与生活的紧密联系，培养学生遵守法律、运用法律解决问题的意识。通过案例分析、讨论交流等教学活动，使学生感受法律的权威和作用，树立正确的法律观念。
二、核心素养目标
培养学生法治意识，提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力，使学生在生活中能够自觉遵守法律，维护自身合法权益，形成正确的法律观念和社会责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了关于社会规则、道德规范的基础知识，对法律有了一定的初步了解，知道法律是社会生活中的一种规范。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对法律的概念和作用有一定的好奇心，对案例分析和讨论交流有较高的兴趣。他们具备了一定的逻辑思维能力和表达能力，喜欢通过小组合作和互动讨论的方式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能难以理解法律的专业术语和复杂概念。
-在分析案例时，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合。
-学生可能在理解法律与个人权利、义务之间的关系时感到困惑。
-部分学生可能因为缺乏实际经验，对法律在生活中的应用感到抽象和难以把握。
四、教学资源
-鲁人版五四制七年级政治下册教材
-法律案例资料
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-教学PPT
-小组讨论引导卡片
-法律知识宣传册
-视频资源（法律教育短片）
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括法律基本概念、案例等，要求学生提前阅读并理解。
-设计预习问题：如“法律的作用是什么？”“举例说明法律如何影响我们的生活。”
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，形成对法律的基本认识。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个法律案例引入课题，激发学生兴趣。
-讲解知识点：讲解法律的定义、作用以及法律与生活的关系等知识点。
-组织课堂活动：分组讨论法律案例，分析法律在解决实际问题中的作用。
-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对法律概念进行思考。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和案例分析结果。
-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解法律知识点，确保学生理解。
-实践活动法：通过案例分析，让学生实际运用法律知识。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与法律相关的作业，如撰写法律案例分析报告。
-提供拓展资源：提供法律相关的书籍和网站，供学生深入学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，加深对法律知识的理解。
-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习法律知识。
-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。
本节课的重难点在于让学生理解法律的作用和如何在生活中应用法律，通过案例分析和讨论，学生能够更好地掌握这些知识点。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）法律书籍：《法律常识》《青少年法律知识问答》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解法律知识，培养法律意识。
（2）法律视频：可以通过观看《法律课堂》《法治在线》等法律教育节目，让学生了解法律的实际应用和案例分析。
（3）法律讲座：组织学生参加学校或社区举办的法治讲座，让学生聆听专业人士的法律讲解，提高法律素养。
（4）法律实践活动：组织学生参观法院、检察院等法律机构，参与模拟法庭等活动，让学生亲身体验法律程序。
2.拓展建议：
（1）阅读法律书籍：鼓励学生在课后阅读法律书籍，了解法律的基本概念、法
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