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七年级地理上册第一章第二节地球的运动说课稿3（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册第一章第二节地球的运动
2.教学年级和班级：七年级（3）班
3.授课时间：2023年10月20日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习地球的运动，学生能够理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球运动对自然环境和人类活动的影响，从而提升对地理现象的观察、分析和解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论和案例分析，学生将培养合作意识和批判性思维，形成科学的地理观念，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在小学阶段已经接触过地球的基本形状、地球上的大陆和海洋等基础知识。进入七年级后，学生对地图的使用、地球仪的结构以及地球表面的基本特征有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级的学生对自然现象充满好奇心，对地球的运动充满兴趣。他们具备一定的观察能力、逻辑思维能力和合作学习能力。在学习风格上，他们更喜欢通过实践活动、小组讨论和互动游戏来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能在理解地球自转和公转的概念、地球运动产生的地理现象以及地球运动对人类活动的影响等方面遇到困难。此外，由于地理知识涉及较多抽象概念，学生可能在空间想象能力和抽象思维能力上面临挑战。教师需要通过生动的案例、形象的教学手段和适当的引导，帮助学生克服这些困难。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解地球自转和公转的基本原理，引导学生理解地球运动对地理环境的影响。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析地球运动在日常生活中的具体例子，增强学生的实践应用能力。
3.实验法：利用地球仪进行模拟实验，让学生直观感受地球运动的效果。
教学手段：
1.多媒体设备：使用PPT展示地球运动的相关图像和动画，帮助学生形象理解抽象概念。
2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中观察地球运动。
3.网络资源：利用互联网资源，展示地球运动的实际观测数据，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地球自转和公转的动画演示，明确要求学生观察地球运动的特点和产生的地理现象。
-设计预习问题：提出如“地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？”等问题，引导学生思考地球运动与日常生活的联系。
-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看动画演示，理解地球自转和公转的基本概念。
-思考预习问题：学生记录下对预习问题的思考，形成初步的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。
-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示地球运动带来的昼夜交替现象，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的原理，结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨地球运动对气候的影响。
-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考地球运动的相关问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地球运动的基本原理。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解地球运动的知识点，掌握分析问题的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与地球运动相关的作业，如绘制地球自转和公转的示意图。
-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固地球运动的概念。
-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对地球运动的理解。
-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：
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