中小学【半亩方塘 管】读情节，品环境，体会人物形象——《桥》教学设计教育教学资料整理.docxVIP

读情节，品环境，体会人物形象

——《桥》教学设计

学习目标：

1.梳理小说曲折的故事情节，在人物3次选择中，结合环境和人物语言动作的描写，体会人物丰富的生动的形象。（重点）

2.读好描写洪水和雨的短句，体会小说语言的精妙以及环境描写对推动情节和表现人物的作用。（重难点）

3.围绕“像一座山”的人物描写，走进老支书的内心世界，体会老支书在危难面前无私无畏，英勇献身的崇高精神。

教学时间：1——2课时

学习过程：

活动一：单元导入，梳理情节

一﹑单元导入，了解小说

出示单元页

师：从单元页中我们发现了这个单元是小说单元。你读过什么小说？对什么印象深刻？

预设1：我们上学期读过四大名著，比《西游记》，我印象深刻的是孙悟空。板书：人物

预设2：我读过《西游记》之后，印象深刻的是很多故事，比如说《真假美猴王》《三打白骨精》，《大闹天宫》等。师板书：情节

师小结：小说的故事大多是虚构的。小说的三要素是环境﹑情节和人物形象。小说通过环境描写推动情节的发展，从而塑造人物形象。

二﹑梳理情节

师：我们可以用故事的发生﹑发展﹑高潮和结局来梳理，说说预习时你读到了怎样一个故事。

学生说：有一个村庄，洪水肆虐，全村的百姓处在一片混乱中。党支部书记老汉沉着冷静，指挥全村人顺利通过木桥脱离危险。然而，他和他的儿子却永远离开了这个世界。洪水过后，老支书的妻子在坟前祭奠他和儿子。

三﹑再说故事，体会情节的一波三折

师：谁来说说这个故事中哪些地方让你最意想不到？

师生共同梳理故事情节的一波三折。出示情节图：

活动二：结合环境，体会老汉的三次选择

一﹑从选择一，看老汉的“沉稳如山”

1.初试自读提示，学生自学

自读提示：找到老汉的第一次选择，结合此时的环境，说说他为什么这么选择？从中看出老汉是怎样的人？

2.交流讨论

选择：在危急关头选择群众先走，党员在后。

此时的环境：

暴雨??山洪???木桥

由此可见：山洪即将暴发，逃生情势危急，群众生命未在旦夕。

指导朗读中体会：

（1）抓关键词体会危急——抓惊慌，你拥我挤，抓“像泼。像倒”这个短句，读出节奏急迫，体会情势危急。

（2）抓比喻句体会山洪来势汹汹：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

老汉的表现：不说话，盯着，像一座山。

老汉的话：“桥窄！挤成一队，不要挤！党员排在后边！”连用3个感叹号，句子很短。可以看出老汉思维清晰，话语短简短有力，态度坚决。

分角色朗读老汉与他人的对话。

3.老汉其人

从中可以看出，老汉在此时的沉稳如山。板书沉稳如山。

二﹑从选择二和三，看老汉是“群众靠山”和“父爱如山”

1.学生自学

出示自学提示：

找出老汉的第2次和第3次选择，结合当时的环境以及对老汉的描写，说说他为什么这么选？从中可以看出，老汉是怎样的人。

2.学生自学后，小组交流。

3.全班讨论交流

从选择二，看老汉是“群众靠山”

选择：揪出混在群众中的党员小伙子

环境：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。看出危险在上升，死亡在逼近。

老汉的表现：

抓动词体会：冲﹑揪﹑吼

抓表情体会：凶得像豹子。

抓语言：你还算个你还算是个党员吗？排到后面去。一个反问句，一个感叹句。

老汉其人

他为什么这么选？他是在维护群众的逃生秩序。任何打乱群众逃生的事情，都是老汉坚决不允许的。

从后面的情节可以看出，这个人是他的儿子，可见他的选择非常艰难。他为什么这么选？是因为他把人民的利益放在最高高于一切。

从中体会到他是群众的靠山。

老师小结：他揪的不仅是儿子，还是在揪住群众的生命希望；他揪的不仅是儿子，还是揪走了自己的儿子的生命希望；他揪的不仅是儿子，还揪住了自己的爱子之心。可是关键时刻，他还是选择人民，选择做群众的靠山。板书：群众靠山

从选择三，看父爱如山

学生汇报：

老汉的选择：推儿子先走。

环境：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。意味着木桥就塌了，洪水爬上了老汉的胸膛。洪水已经危及到了生命。意味着危险来到，死亡来临。

老汉的表现：

动作：推了一把，吼，用力推。

语言：你先走。少废话，快走！说明当时情势危急，老汉做出了非常坚定的毫不犹豫的选择。

老汉其人

他为什么这么选？当然是要给把生的希望留给儿子。

爱子胜过自己的生命，这个时候他的选择看出老汉父爱如山。板书：父爱如山

活动三：从选择艰难，看结尾的巧妙以及题目的意义

一﹑体会选择之难

师：老汉在危险来临时做了三次选择，说说他的选择难在哪里。

学生讨论：

第一次选择他必须在情势危急的关头，在混乱的人群中快速的做出决定，保护人们的生命。选择难在冷静和无私

第二次选择当危及到逃生秩序，危及到群众生命的事情发生的时候，虽然是他的儿子，但他仍然选择揪出队伍维护正常的逃生秩序，让群众快速逃生。他这个时候可以选择睁一只眼闭只眼，让儿子混在人群中逃生。他自己已经放弃了逃生，难道不应该让自己的儿