- 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第16讲基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
[考纲要求]1.伴性遗传(Ⅱ)。2.人类遗传病的类型(Ⅰ)。3.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。4.
人类基因组计划及意义(Ⅰ)。5.实验:调查常见的人类遗传病。
1.萨顿的假说
项目基因染色体
在配子形成和受精过程中,
生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性
形态结构相对稳定
体细胞成对成对
存在
配子成单成单
一对同源染色体,一条来自
体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方
父方,一条来自母方
形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合
2.基因位于染色体上的实验证据(拓展探究)
(1)证明者:摩尔根。
(2)研究方法:假说—演绎法。
(3)研究过程
①观察实验(摩尔根先做了杂交实验一,紧接着做了回交实验二)
实验一(杂交实验)
P红眼(♀)×白眼(♂)
↓
F1红眼(♀、♂)
↓F雌雄交配
1
F2红眼(♀、♂)白眼(♂)
31
44
实验二(回交实验)
F1红眼(♀)×白眼(♂)
↓
红眼(♀)白眼(♀)红眼(♂)白眼(♂)
1∶1∶1∶1
F全为红眼⇒红眼为显性性状
1
②实验一中F中红眼∶白眼=3∶1⇒符合基因的分离定律
2
白眼性状的表现总是与性别相关联
③提出假说,进行解释
假说1:控制眼色的基因位于X染色假说2:控制眼色的基因位于X、Y
假说体的非同源区段,X染色体上有,而染色体的同源区段,X染色体和Y
Y染色体上没有染色体上都有
实验一图解
实验二图解
疑惑上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象
④演绎推理,验证假说
摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1,从而合理地解释了实验一和回交实验二。
为了验证假说,摩尔根设计了多个新的实验,其中有一组实验最为关键,即白眼雌果蝇与亲
本红眼雄果蝇交配,最后实验的真实结果和预期完全符合,假说1得到了证实。利用上述的
假说1和假说2,绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下表所示。
您可能关注的文档
- 第08讲 国家利益至上(解析版)-新八年级道德与法治暑假精品课(部编版).docx
- 第08讲 国家利益至上(原卷版)-新八年级道德与法治暑假精品课(部编版).docx
- 第09讲 树立总体国家安全观(原卷版)-新八年级道德与法治暑假精品课(部编版).docx
- 高考生物一轮复习讲义 第1单元 第3讲 蛋白质和核酸.pdf
- 高考生物一轮复习讲义 第3单元 第10讲 光合作用与细胞呼吸的综合应用.pdf
- 高考生物一轮复习讲义 第4单元 热点题型三 减数分裂与可遗传变异的关系分析.pdf
- 高考生物一轮复习讲义 第5单元 第15讲 基因的自由组合定律.pdf
- 高考生物一轮复习讲义 第5单元 热点题型六 基因在染色体上位置的判断.pdf
- 高考生物一轮复习讲义 第5单元 热点题型四 分离定律在特殊情况下的应用.pdf
- 高考生物一轮复习讲义 第7单元 第21讲 染色体变异与生物变异在育种上的应用.pdf
文档评论(0)