乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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《乘法的初步认识》——2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课选自人教版二年级上册数学教材第三章“表内乘法”的第一节内容。主要包括以下几个方面：

1.乘法的含义：通过直观的例子，让学生理解乘法是表示几个相同加数相加的简便运算。

2.乘法算式的组成：介绍乘法算式的各部分名称，如乘数、乘号、积等。

3.乘法口诀：引入乘法口诀，让学生掌握表内乘法的计算方法。

4.乘法算式的书写：训练学生正确书写乘法算式，培养良好的书写习惯。

5.解决实际问题：运用乘法知识解决一些简单的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数感：通过乘法的学习，培养学生的数感，使其能够更好地理解数的概念和运算规律。

2.逻辑思维：通过乘法算式的推导和乘法口诀的应用，锻炼学生的逻辑思维能力，提升其分析和解决问题的能力。

3.数学运算：通过乘法运算的训练，提高学生的数学运算能力，确保运算的准确性。

4.应用意识：通过解决实际问题，培养学生的应用意识，使其能够将所学的乘法知识应用于实际情境中。

5.自主学习：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，培养学生的自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①乘法含义的理解：使学生能够理解乘法是表示几个相同加数相加的简便运算，能够将实际问题抽象为乘法模型。

②乘法口诀的掌握：让学生熟练掌握乘法口诀，能够迅速准确地进行表内乘法计算。

2.教学难点

①乘法算式的书写：学生可能对乘法算式的书写顺序和格式不熟悉，需要重点指导学生正确书写乘法算式，避免混淆。

②乘法与加法的区别：学生可能会混淆乘法与加法，难以把握乘法运算的特点，需要通过实例和练习帮助学生明确乘法的概念。

③实际问题的解决：将乘法知识应用于实际问题时，学生可能难以将问题抽象为乘法模型，需要通过具体情境的创设和问题的引导，帮助学生建立乘法模型解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）

-教学白板

-学生用练习本和铅笔

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-数学教学软件（如乘法练习软件）

-电子版的乘法口诀表

-教学PPT演示文稿

4.教学手段

-实物模型（如小棒、计数珠）

-课堂互动游戏（如乘法接龙）

-个性化辅导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的数学故事引入乘法的概念，例如讲述小明有3个苹果，每个苹果上有4个核，问小明一共有多少个核，引导学生思考如何计算。

-让学生尝试用加法计算，然后引导他们发现重复加法的简便方法——乘法。

-提问：我们今天要学习一个新的数学运算，你们猜猜它是什么？

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示乘法的定义，解释乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

-通过实物模型（如小棒、计数珠）展示乘法的过程，让学生直观理解乘法。

-介绍乘法算式的组成，包括乘数、乘号、积，并演示如何书写乘法算式。

-引入乘法口诀，通过歌曲、游戏等方式让学生记忆乘法口诀，并练习简单的乘法运算。

-通过例子解释乘法与加法的区别，让学生明确乘法的运算规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，内容包括乘法算式的书写、乘法口诀的应用等。

-邀请几名学生上台展示他们的答案，并对正确答案进行表扬，对错误答案进行集体讨论和纠正。

-进行小组练习，让学生在小组内互相检查答案，讨论解题过程，增强合作学习的能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括乘法的定义、乘法算式的组成、乘法口诀的运用。

-提问学生本节课学到了什么，有哪些收获，让学生自我总结。

-强调乘法在日常生活中的应用，鼓励学生在生活中发现并运用乘法。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括乘法算式的书写练习、乘法口诀的记忆和应用题。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里与家长一起练习乘法口诀，增强记忆效果。

-对作业的要求进行简要说明，确保学生明确作业的内容和提交的时间。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事书：提供一些与乘法相关的数学故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在课后阅读，增加学习兴趣。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“乘法大师”、“乘法接龙”等，通过游戏形式巩固乘法知识。

-数学谜语和脑筋急转弯：收集一些与乘法相关的数学谜语和脑筋急转弯，如“我有五只鸡，每只鸡下了五个蛋，请问一共有多少个蛋？”等，激发学生的思维活力。

-数学动画视频：利用