第七单元《长方体和正方体的表面积》（教案）五年级下册数学青岛版.docxVIP

课题

长方体和正方体的表面积

课型

新授课

课时

1

课标要求

课标摘录：

1.通过观察、操作，认识长方体、正方体的展开图。

2.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

课标解读：

行为结果：认识长方体、正方体的展开图，能计算长方体、正方体的表面积。

行为程度：能说出长方体、正方体展开图的各个面的相对面，能计算长方体、正方体的表面积。

行为条件：通过观察、比较、操作等活动，说出长方体和正方体表面积的含义。

教材分析

纵向分析：

认识图形（一上）→图形的周长（三上）→长方形和正方形的面积（三下）→长方体和正方体（五下）→圆柱和圆锥（六下）

横向分析：

相同之处：

青岛版、人教版、苏教版都是从求纸盒的纸板数来进行引入的，贴近生活实际，解决的是生活的真实问题。

不同之处：

青岛版：给与学生更大的自我探索的空间，从展开图中自己总结归纳规律、特点，找出解决方法。

人教版：在长方体展开图这里给与了相对面的提示，方便学生更好的掌握。

苏教版：是六年级上册的学习知识，青岛版与人教版都没有对表面积的公式做要求，但是苏教版的教学中强调的表面积的公式，方便学生总结。

教学启示：选取接近生活的例子让学生们更容易接受，感兴趣。注重小组的合作以及发展学生的思维能力。

学情分析

已有知识和生活经验：

学生已经掌握了长方形、正方形的面积计算方法，长方体和正方体的基本特征，具备了观察、动手操作、比较的能力，通过实际操作更容易。

学困点：

学生对之前所学基本特征的知识掌握的不够熟练，在认识展开图时容易混淆相对面。表面积的计算方法不易懂。

教学重难点

重点：探究长方体和正方体的表面积的计算方法。

难点：结合具体的情景，根据给出的长方体的长、宽、高，知道每个面的长、宽各是多少。

学习目标：（知识、技能、理解）

知识目标：借助具体的模型，通过观察、比较、操作等活动，说出长方体和正方体的表面积的含义。

技能目标：结合具体情境，掌握长方体和正方体的表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。

理解目标：能说出长方体和正方体展开图各个面的相对面，根据给出的数据说出每个面的长、宽各是多少。

教学过程

教学环节

评价设计

教学活动

预设问题及补救

环节1：

借助模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的表面积。

任务一：

认识长方体的展开图。

评价标准：

能自己剪出长方体的展开图，说出各个面的相对面，每个面的长、宽各是多少。

得3颗星

在同学的帮助下可以剪出长方体的剪开图，说出各个面的相对面，说出每个面的长、宽。

得2颗星

在同学的帮助下，仍有困难。

得1颗星

复习导入：

师：我们已经学过了长方体和正方体的特征，谁来与同学们分享一下？（回顾所学知识，为本节课打下基础。）

活动一：电脑箱的展开图

1.教师出示多媒体图片，让学生将图片转化成数学信息，讲出来。

2.师展示一个电脑箱，并提问怎样计算这个电脑箱用多少纸板呢？

学生回答预设：

①求纸板数也就是求各个面的的面积之和，就是长方体6个面的面积之和。

②我们可以把电脑箱剪开进行研究。

多媒体出示操作要求。

小组合作探究。

小组汇报、展示。

师总结，上面同学们展示的就是长方体的展开图，在带领同学们回顾如何裁剪以及图形的对立面。

部分学生不知道怎么剪出长方体的展开图，可以在小组其他同学的帮助下，明确如何操作。

环节2:

正确计算长方体的表面积。

任务二：

能说出长方体表面积的计算方法，并正确的计算长方体的表面积。

评价标准：

1.能说出长方体表面积的计算方法，并正确的计算长方体的表面积。

得3颗星

在同学的帮助下可以说出长方体表面积的计算方法，并计算长方体的表面积。

得2颗星

3.在同学的帮助下，仍有困难。

得1颗星

活动二：求电脑箱的纸板面积

1.师：通过刚刚同学们的操作与分析，老师很有启发，大家对于求电脑箱的纸板面积有什么想法吗？

引导学生说出：根据长方体每个面的长、宽求出每个面的面积，也就是求这个电脑箱的纸板用量。

学生独立计算，小组讨论每个人的计算方法。

学生展示不同的计算方法。

分别求出相对的面的面积在相加。

50×30×2+50×20×2+20×30×2=6200（平方厘米）

先求前面、右面、上面3个面的面积之和，再乘2。

（50×30+50×20+20×30）×2=6200（平方厘米）

师总结。展示的计算方法都是对的，只不过是想法和出发点不同而已。

练习

上面：24平方厘米，前面：30平方厘米，

右面：20平方厘米，表面积：148平方厘米。

部分同学会出现找错部分面的长宽，从而导致计算错误，可以在同学的帮助下明确每个面的长宽各是多少。

环节3：

能通过观察、操作等操作，认识正方体的展开图，正确计算正方体的表面积。

任务三：

认识正方体的展开图，